YLÄKOULUIKÄISTEN NUORTEN KOKEMUKSIA KOULUFYSIOTERAPIASTA

Abstract

Vuosien 2017 ja 2019 välillä vähän liikkuvien nuorten osuus on noussut kaikissa koululaisten ikäryhmissä. Peruskouluilla työskentelevän fysioterapeutin työn tavoitteena on ennaltaehkäistä varhaisessa vaiheessa lasten ja nuorten toiminta- ja liikuntakyvyn ongelmia. Fysioterapeutin työn tavoitteena on kannustaa koululaisia vahvistamaan liikunta- ja liikkumistaitojaan sekä opastaa heitä taitojen käyttämisessä. Tärkeänä osana on myös koululaisten kannustaminen liikunta-aktiivisuuden lisäämiseen sekä terveellisiin elintapoihin. Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia yläasteikäisten nuorten kokemuksia koulufysioterapiasta. Työn tehtävä oli saada oppilaiden näkökulmia toiminnasta yksilö- sekä ryhmätasolla. Tarkoituksena oli tuottaa tietoa koulufysioterapiatoiminnan kehittämiseksi. Opin näytetyössä käytettiin tutkimusmenetelmänä laadullista tutkimusta. Tutkimus toteutettiin haastattelemalla yläkouluikäisiä nuoria (n=3) teemahaastattelulla. Haastatteluista kerätty aineisto litteroitiin ja se analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Kokemukset koulufysioterapiatoiminnasta olivat oppilaiden kertoman mukaan positiivisia. Yhdelläkään oppilaalla ei ollut ikäviä kokemuksia toiminnasta. Oppilaat kokivat, että fysioterapeutin läsnäolo koululla on tarpeen. Haastatteluissa oppilaat kertoivat, että fysioterapeuttiopiskelijoiden toiminta helpotti avun hakemista vaivoihin, koska avun saaminen tapahtui koululla, koulupäivän aikana. Jatkotutkimusideana on tutkia laajemmin lasten ja nuorten kokemuksia koulufysioterapiatoiminnasta eri kouluilta sekä paikkakunnilta, jotta tuloksia pystytään hyödyntämään toiminnan kehittämisessä.