Näytä suppeat kuvailutiedot

Musiikin voima : Näkö –ja monivammaisen lapsen sosiaalisen kuntoutumisen tukeminen musiikkiterapiamenetelmien avulla

Rinta-Jouppi, Aino (2012)

dc.contributor.authorRinta-Jouppi, Aino
dc.date.accessioned2012-12-19T09:27:37Z
dc.date.available2012-12-19T09:27:37Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.uriURN:NBN:fi:amk-2012121819942
dc.identifier.urihttp://www.theseus.fi/handle/10024/52864
dc.description.abstractOpinnäytetyön aiheena on näkö-ja monivammaisen lapsen kuntoutuksen tukeminen musiikkiterapiamenetelmien avulla. Tarkoituksena on kuvailla kahta eri musiikkiterapian menetelmää kahden tapausesimerkin avulla. Menetelmät ovat Knillin musiikkiterapiamenetelmä ja Nordoff-Robbins-menetelmä. Esimerkkien avulla vertailen niiden käyttötapaa ja käyttöä erilaisissa kuntoutusohjaustilanteissa. Sosiaalisessa kuntoutuksessa näkö- ja monivammaisen lapsen kanssa toimiessa voi hyödyntää musiikkiterapian keinoja. Tässä opinnäytetyössä tärkeää onkin tuoda esiin musiikkiterapian käytön mahdollisuuksia myös kuntoutusohjaajan työssä. Esittelyssä olevista tapauksista toinen on Unkarista, Budapestin näkövammaisten lasten koulusta oleva viisivuotias tyttö, jonka kanssa sovelsin Nordoff-Robbins-menetelmää. Toinen tapauksista oli Näkövammaisten keskusliiton Iiriksen lasten kuntoutusosastolla sopeutumisvalmennuskurssilla oleva näkö –ja monivammainen myös viisivuotias tyttö. Asiasanat: näkö-ja monivammaiset lapset, sosiaalinen kuntoutus, musiikkiterapia, Knillin-menetelmä, Nordoff-Robbins-menetelmäfi
dc.description.abstractMy topic in this final thesis is visually and multiply disabled children’s music therapy, in the field of social rehabilitation. My aim is to describe two different kinds of music therapy methods. They are Knill´s music therapy method and Nordoff-Robbins-music therapy method. These two methods are different and I compare these two working with two example cases. I am comparing these two methods and how they are used in different situations when working in social rehabilitation. It is important to have more knowledge about music therapy methods in social rehabilitation work with visually and multiply disabled children. One example of these cases was a five year old girl from Hungary, School For the Blind Children in Budapest, and I applied the Nordoff-Robbins music therapy-method with her. Another girl, who also was five years old, was in Finland, Association for the Blind People in Finland, at Iiris Center children’s rehabilitation unit. She also was visually impaired and severely disabled.en
dc.language.isofin
dc.publisherTampereen ammattikorkeakoulu
dc.rightsAll rights reserved
dc.titleMusiikin voima : Näkö –ja monivammaisen lapsen sosiaalisen kuntoutumisen tukeminen musiikkiterapiamenetelmien avullafi
dc.type.ontasotfi=AMK-opinnäytetyö|sv=YH-examensarbete|en=Bachelor's thesis|
dc.identifier.dscollection10024/191
dc.organizationTampereen ammattikorkeakoulu
dc.subject.ysasosiaalinen kuntoutus
dc.subject.ysamusiikkiterapia
dc.subject.ysalapset
dc.subject.ysanäkövammaiset
dc.subject.ysavammaiset
dc.subject.ysamonivammaisuus
theseus.studentidRinta-Jouppi Aino
dc.contributor.organizationTampereen ammattikorkeakoulu
dc.subject.keywordnäkö -ja monivammaiset lapset
dc.subject.specializationSosiaalinen kuntoutus
dc.subject.degreeprogramfi=Sosiaaliala|sv=Sociala området|en=Social Sciences|
dc.subject.disciplineSosiaalialan koulutusohjelma


Tiedostot

Thumbnail

Viite kuuluu kokoelmiin:

Näytä suppeat kuvailutiedot