| dc.contributor.author | Rinta-Jouppi, Aino | |
| dc.date.accessioned | 2012-12-19T09:27:37Z | |
| dc.date.available | 2012-12-19T09:27:37Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.uri | URN:NBN:fi:amk-2012121819942 | |
| dc.identifier.uri | http://www.theseus.fi/handle/10024/52864 | |
| dc.description.abstract | Opinnäytetyön aiheena on näkö-ja monivammaisen lapsen kuntoutuksen tukeminen musiikkiterapiamenetelmien avulla. Tarkoituksena on kuvailla kahta eri musiikkiterapian menetelmää kahden tapausesimerkin avulla. Menetelmät ovat Knillin musiikkiterapiamenetelmä ja Nordoff-Robbins-menetelmä. Esimerkkien avulla vertailen niiden käyttötapaa ja käyttöä erilaisissa kuntoutusohjaustilanteissa.
Sosiaalisessa kuntoutuksessa näkö- ja monivammaisen lapsen kanssa toimiessa voi hyödyntää musiikkiterapian keinoja. Tässä opinnäytetyössä tärkeää onkin tuoda esiin musiikkiterapian käytön mahdollisuuksia myös kuntoutusohjaajan työssä.
Esittelyssä olevista tapauksista toinen on Unkarista, Budapestin näkövammaisten lasten koulusta oleva viisivuotias tyttö, jonka kanssa sovelsin Nordoff-Robbins-menetelmää.
Toinen tapauksista oli Näkövammaisten keskusliiton Iiriksen lasten kuntoutusosastolla sopeutumisvalmennuskurssilla oleva näkö –ja monivammainen myös viisivuotias tyttö.
Asiasanat: näkö-ja monivammaiset lapset, sosiaalinen kuntoutus, musiikkiterapia, Knillin-menetelmä, Nordoff-Robbins-menetelmä | fi |
| dc.description.abstract | My topic in this final thesis is visually and multiply disabled children’s music therapy, in the field of social rehabilitation.
My aim is to describe two different kinds of music therapy methods.
They are Knill´s music therapy method and Nordoff-Robbins-music therapy method.
These two methods are different and I compare these two working with two example cases. I am comparing these two methods and how they are used in different situations when working in social rehabilitation.
It is important to have more knowledge about music therapy methods in social rehabilitation work with visually and multiply disabled children.
One example of these cases was a five year old girl from Hungary, School For the Blind Children in Budapest, and I applied the Nordoff-Robbins music therapy-method with her.
Another girl, who also was five years old, was in Finland, Association for the Blind People in Finland, at Iiris Center children’s rehabilitation unit. She also was visually impaired and severely disabled. | en |
| dc.language.iso | fin | |
| dc.publisher | Tampereen ammattikorkeakoulu | |
| dc.rights | All rights reserved | |
| dc.title | Musiikin voima : Näkö –ja monivammaisen lapsen sosiaalisen kuntoutumisen tukeminen musiikkiterapiamenetelmien avulla | fi |
| dc.type.ontasot | fi=AMK-opinnäytetyö|sv=YH-examensarbete|en=Bachelor's thesis| | |
| dc.identifier.dscollection | 10024/191 | |
| dc.organization | Tampereen ammattikorkeakoulu | |
| dc.subject.ysa | sosiaalinen kuntoutus | |
| dc.subject.ysa | musiikkiterapia | |
| dc.subject.ysa | lapset | |
| dc.subject.ysa | näkövammaiset | |
| dc.subject.ysa | vammaiset | |
| dc.subject.ysa | monivammaisuus | |
| theseus.studentid | Rinta-Jouppi Aino | |
| dc.contributor.organization | Tampereen ammattikorkeakoulu | |
| dc.subject.keyword | näkö -ja monivammaiset lapset | |
| dc.subject.specialization | Sosiaalinen kuntoutus | |
| dc.subject.degreeprogram | fi=Sosiaaliala|sv=Sociala området|en=Social Sciences| | |
| dc.subject.discipline | Sosiaalialan koulutusohjelma | |