"Ilonkikkaroita ja tykkäysvärejä" : - kuvataideterapia osana oppimisympäristöä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoitus on tutkia, miten kuvataideterapia sopii koulussa oppilaiden vuorovaikutuksen parantamiseen ja miten kuvataideterapiassa esiin tulevaa tietoa voidaan käyttää oppilashuollossa oppilaan hyvinvoinnin tukemiseen. Opinnäytetyö koostui kirjallisuuskatsauksesta sekä toiminnallisesta osuudesta. Teoreettinen osuus perustui suomalaiseen tai käännettyyn taideterapian tutkimukselliseen kirjallisuuteen. Tutkimusmateriaali oli kerätty havainnoimalla kahden taideterapiaryhmän oppilaita neljän vuoden ajan. Tässä tutkimuksessa havainnoidaan myös kouluni lasten pelkoa Jokelassa ja Kauhajoella tapahtuneiden kouluampumisten vuoksi. Taideterapiaa käytettiin näiden tunteiden purkamiseen. Laadullisen tutkimuksen tiedonkeruumenetelmänä käytettiin osallistuvaa havainnointia. Lisäksi kirjattiin taideterapiaryhmän jäsenten tulkinnan kuvasta ja kuvattiin prosessissa tehdyt kuvat. Tämän tutkielman kautta lisätään tietoa koulussa annettavasta taideterapiasta. Lähtökohtana on psykodynaaminen taideterapia, joka on ollut tekijän oman terapeuttisen toiminnan viitekehys. Tällä kirjallisella opinnäytetyöllä lisätään tietoa viranomaisille ja yhteiskunnalle koulussa tehtävästä taideterapiasta. Prosessi noudatteli taideterapeuttisen prosessin kulkua. Keskeistä oli tekemisen ilo. Kuvataideterapeuttiset rajat loivat pohjan turvalliselle, kannustavalle ilmapiirille. Ryhmässä käydyt keskustelut tukivat oppilashuollon toimintaperiaatteita. On monta luovaa tapaa edistää itsetuntoa ja piirtää minäkuvaa vahvemmaksi. Ryhmä kantaa pahojen tilanteiden yli ja terapeutti on joku, joka kulkee rinnalla.

The purpose of this study is to investigate how art therapy works as a method to increase the interaction of students and how the information received from the art therapy workshops could be used in support of the wellbeing of the students. The thesis includes a review of literature as a theoretical part and also a practical part. The theoretical material is based on Finnish or translated literature of art therapeutic research. The research material was gathered by observing the members of two art therapy groups for a period of 4 years. In this study the fear of children has been observed because of the school shootings in Jokela and Kauhajoki. Art therapy has been used to release these feelings. The research method for the qualitative study was participating observation. The interpretation of a picture made by the members of art therapy group was also written down and all pictures made in processes were documented. The purpose of this literature study is to increase the knowledge of art therapy in school for the authorities and society. The meaning in this study is to add knowledge about the art therapy given in school. The basis is a psychodynamic art therapy, which has been the basis of my own therapeutic action. The process followed the process of art therapy with the joy of doing in the focus. The borders of art therapy created the basis for a safe, encouraging atmosphere. The discussions inside the group supported the principles of student welfare. There are many ways to boost self-esteem and to make the self-image stronger. The group helps over bad situations and the therapist is someone who walks on by.