Kuvataideterapian monet polut : Kuvataideterapiakoulutuksen merkitys ammatillisessa kasvussa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus on tutkia Satakunnan ammattikorkeakoulun erikoistumisopintoina järjestettävään kuvataideterapiakoulutukseen (60 op) hakeutumisen syitä ja koulutuksen vaikutuksia alumniopiskelijoiden arkeen, työyhteisöön, työkäytäntöihin, palkkaukseen ja ammatilliseen kasvuun. Opinnäytetyön tarkoitus on myös selvittää terapeuttisten menetelmien käytön yleisyyttä työmenetelmänä koulutuksen käyneiden keskuudessa.

Opinnäytetyö koostuu teoriaosuudesta ja tutkimusosuudesta. Teoreettinen osuus perustuu kuvataideterapiaa ja kuvataideterapian teoriaa sekä identiteettiä ja ammatillista kasvua käsittelevään suomalaiseen, käännettyyn ja englanninkieliseen kirjallisuuteen. Tutkimusaineisto on kerätty kyselytutkimuksen avulla, lähettämällä sähköpostiin kyselylomakkeet 17:lle Kuvataideterapia erityisopetuksen menetelmä -koulutuksen käyneelle henkilölle. Tutkimusta ohjaa kuvataideterapian viitekehys ja siinä korostuu kyselyyn vastanneiden opetushenkilöiden näkökulmat ja merkityksen annot koulun kontekstissa. Tutkimus on laadullinen tutkimus ja aineiston analyysimenetelmänä on käytetty laadullista sisällönanalyysiä.

Tärkein kuvataideterapiakoulutukseen hakeutumisen syy oli oman työn ja itsensä kehittämisen tarve. Tutkimustulosten perusteella kuvataideterapiakoulutus vaikutti eniten itsetuntemukseen ja omaan sisäiseen kasvuun. Vaikka tutkimus osoittaa työyhteisöjen suhtautumisen olevan terapeuttista toimintaa kohtaan kiinnostunutta ja kannustavaa, niin rahallisen korvauksen saamisessa se ei kuitenkaan näkynyt. Terapeuttisen työn kehittämiseen toivottiin lisää rahallista ja ajallista resursointia. Koulutuksen kehittämisen keskeisiksi tulevaisuuden visioiksi nousivat kuvataideterapeutin ammattinimikkeen saaminen ja itsenäisen terapiatyön toteuttaminen Kela-oikeuksin. Tärkeänä koettiin myös ammatillinen verkostoituminen.

Opinnäytetyön tavoitteena oli tehdä kuvataideterapeuttista toimintaa tunnetuksi ja vaikuttaa näin asenneilmastoon sekä hälventää ennakkoluuloja terapeuttisen työn tekemistä kohtaan. Opinnäytetyössä pohditaan myös oman ammatti-identiteetin rakentumista kuvataideterapia- ja sosionomikoulutuksen näkökulmasta.

THE MANY PATHS OF ART THERAPY – THE MEANING OF ART THERAPY EDUCATION IN PROFESSIONAL GROWTH

Mäkelä, Kirsi Satakunta University of Applied Sciences Degree Programme in Social services November 2012 Supervisor: Hautala, Päivi-Maria Number of pages: 45 Appendices: 3

Keywords: professional identity, education, art therapy

The purpose of the thesis is to study the reasons for applying to Art Therapy education (60 credits) organized by the Professional Specialization Studies of Satakunta University of Applied Sciences, and the effects of the education on the everyday lives of the alumni students, as well as on their work communities, salaries and professional growth. The thesis also aims to examine the usage of therapeutic methods among those who have completed the education.

The thesis consists of a theory section and an empirical part. The theoretical section is based on Finnish, translated and English literature on art therapy, the theory of art therapy as well as identity and professional growth. The empirical material has been gathered by sending out questionnaires via e-mail to 17 persons who have completed art therapy as a method for special needs education. The study is guided by the framework of art therapy and it emphasizes the opinions and meanings given by the educational staff who replied to the questionnaire in a school context. This is a qualitative study and a qualitative content analysis has been used in analyzing the material.

The main reason for applying to art therapy education was the need to improve oneself and one’s work. Based on the results of the study, the art therapy education had the most influence on self-consciousness and one’s own inner growth. Although the study shows interest and support towards therapeutic actions in work communities, it is not compensated with financial means. More resources, both money and time, were requested in the development of therapeutic work. The most central future visions in developing the training turned out to be getting a state registration for the professional title of art therapist and carrying out independent work as a therapist. Professional networking was also considered essential.

The purpose of the thesis was to make art therapy better-known and thus influence people’s attitudes and prejudices towards therapeutic work. The thesis also discusses the professional identity construction from the point of view of art therapy and social services education.