KoulutusalaMetropolia AmmattikorkeakouluEsittävä taide ja musiikki
Viitteet 801-820 / 1320
-
Opastus nelikielisen kitaran maailmaan
(2019)Opinnäytetyöni käsittelee musiikkikoulu Resonaarissa kehitettyä innovaatiota, nelikielistä kitaraa. Resonaarin perustaja Kaarlo Uusitalo kehitti nelikielisen kitaran mahdollistaakseen kitaran soiton erityisoppilailleen, ... -
Opetan kuuntelemaan : Harjoitusäänitteet rumpujensoiton opetuksessa
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2018)Opinnäytetyöni aiheena minulla on harjoitusäänitteet opettamista varten. Pop & Jazz Konservatorion opettajana keräämäni kokemuksen perusteella halusin luoda näitä äänitteitä tukemaan työtäni. Mietin myös tarvetta nyt ja ... -
Opettaja ja palautteen voima - Ammattiuran alussa olevien muusikoiden kokemuksia palautteen vaikutuksesta muusikkoidentiteettiin
(2022)Opinnäytetyössäni pohdin, miten instrumenttiopettajan antama palaute vaikuttaa oppilaan muusikkoidentiteettiin. Opinnäytetyöni tavoitteena on tuoda esille opettajan ja oppilaan välillä oleva valta-asetelma. Musiikki saattaa ... -
Opettaja työnsä kehittäjänä : Säveltämiskasvatusta tutkimassa
(2020)Halu kehittyä opettajana ajoi minut tutkimaan säveltämiskasvatusta yhtenä musiikin alkeisopettajan työtavoista. Ammatillista kehittymistarvetta edesauttoi ensinnäkin vuonna 2017 uudistuneet Taiteen perusopetuksen ... -
Opettajan tärkeä matka : soitonopettajan eettiset haasteet
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2012)Työssäni olen halunnut pohtia opettajuuden eettisiä haasteita soitonopettajan näkökulmasta. Miten voisi käytännössä ratkaista niihin liittyviä ongelmia? Soitonopettajuus koetaan yleensä ensisijaisti soitinpedagogiikan ... -
Opettajan vaihdoksen syistä ja seurauksista
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2010)Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää, mitkä asiat johtavat opettajan vaihdoksiin kesken opintojen ja mitä seurauksia vaihdoksesta tai vaihdoksista on ollut opiskelijalle: onko opettajan vaihdoksesta ollut oppilaalle ... -
Opettajasta ohjaajaksi : Colourstrings-metodin äärellä
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2009)Opettajasta ohjaajaksi-opinnäytetyö pyrkii valottamaan pitkään soitonopettajana yhdessä oppilaitoksessa ja saman metodin äärellä toimineen opettajan näkökulmaa niin soitonopettamiseen kuin kasvua opiskelijoiden ja kollegoiden ... -
Opettajuuden kaari : Pedagogiksi kehittymisen polku
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2017)Opettajan työ on haasteellista ja vaativaa. Opinnäytetyöni tarkastelee pedagogin ammattia, siinä toimimisen haasteita sekä pedagogiksi kehittymistä ja kehittymisen vaiheita. Kiinnostuksen kohteena on erityisesti se, mikä ... -
Opettajuutta etsimässä
(2015)Tämän työn tarkoituksena oli etsiä keinoja aloittelavan pop & jazz-laulajan opettamiseen. Pyrin esittelemään monipuolisesti yksilöopetuksessa eteen tulevia haasteita. Käsittelen esimerkiksi tunti- ja lukukausisuunnitelmien ... -
Opetusharjoittelua kehittämässä varhaisiän musiikkikasvatuksen koulutuksessa : Dialogisella ohjauksella kohti onnistumisen kokemuksia
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2015)Opinnäytetyöni käsittelee perinteistä, korkeakoulun ulkopuolella tapahtuvaa opetusharjoittelua varhaisiän musiikkikasvatukseen ja taiteen soveltavaan käyttöön erikoistuvien musiikkipedagogiopiskelijoiden opinnoissa. ... -
Opi soittamaan pasuunaa! : Pasuunan itseopiskeluoppaan tuottamisen kuvaus
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2015)Opinnäytetyössäni olen pyrkinyt kokoamaan oppaan pasuunansoiton itsenäiseen opiskeluun. Ohjeet on jaettu viiteen pääaiheeseen ja niiden alaosioihin. Ohjeet ovat suunnattu vastaalkajille ja niiden tavoitteena on esitellä ... -
Opiskelumotivaatio Metropolia AMK:n musiikkipedagogiopiskelijoilla
(2020)Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia Metropolia AMK:n musiikkipedagogiopiskelijoiden opiskelumotivaatiota. Pyrin selvittämään tutkimuksessani opiskelijoiden opiskelumotivaation tasoa, minkälaisia syitä opiskelijoilla ... -
Oppia leikin varjolla : Jousivalmut orkesteripolun alussa
(2021)Syksyllä 2020 sain ohjattavakseni ensimmäisen vuoden oppilaista koostuvan jousiryhmän. Tällaista ryhmää ei musiikkiopistossamme vielä ollut ja sain vapaat kädet lähteä toimintaa suunnittelemaan ja toteuttamaan. Tämän ... -
Oppijan kokemus ja kehitys Atem–Tonus–Ton® -metodissa: näkökulma kokonaisvaltaiseen laulunopetukseen
(2023)Opinnäytetyössäni tutkin oppijan kehityksen havainnollistamista kokonaisvaltaisessa Atem-Tonus-Ton -metodissa. Pohjustan tutkimustani kuvaamalla Atem–Tonus–Ton -metodia, sen käsitteistöä ja filosofiaa. Vertaan Atem–Tonus–Ton ... -
Oppilaiden ääni teatteritaiteen perusopetuksessa : tutkimuskohteena Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulu
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2010)Opinnäytetyö tutkii Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulussa teatteritaiteen perusopetuksen laajan oppimäärän suorittaneiden nuorten oppimisprosessille antamia merkityksiä. Opinnäytetyö on tehty hankkeistettuna Tikkurilan ... -
Oppilas itsensä ohjaajana! : itseohjautuvuuden mahdollistaminen modernissa bassonsoitonoppaassa
(2022)Opinnäytetyöni on tutkimuksellinen kehittämistyö, joka on suunnittelu- ja toteutusprosessi tulevaa soitonopastani varten. Työni tavoitteena on luoda moderni sähköbasson alkeiden soitonopas, joka on tarpeeksi selkeä ... -
Oppilas oman soittonsa asiantuntijana : Itsearviointitaitojen kehittyminen itseohjautuvassa soitonopiskelussa
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2016)Kehittämistyöni pohjautuu viulunsoiton opettajan työhöni Hämeenlinnan Sibelius-opistossa lukuvuonna 2015–2016. Toimintatutkimukseni tarkoitus oli kokeilla uutta opetustapaa ja työskentelymenetelmää kannustaen oppilaita ... -
Oppilaskeskeistä pedagogiikkaa edistävän toimintamallin (OPET) kehittäminen : "Tämmönen joku malli niinkuin tarvittais"
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2018)Oppilaskeskeisyys on ollut vuosikausia yksi käytetyimmistä termeistä, kun keskustellaan pedagogiikasta – oli kyse sitten musiikista tai mistä tahansa muusta koulutusalasta. Oppilaskeskeisyyden tarkka määrittely on kuitenkin ... -
Oppilaslähtöinen pianonsoitonopetus musiikin yleisen oppimäärän piirissä sekä sovituksia lähestymistavan tueksi
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2011)Toimiessani pianonsoitonopettajana olen kokenut, että opetuksessa käytettävästä oppilaiden tarpeita vastaavasta materiaalista on jatkuvasti puutetta. Uskon, että piano-oppilaani kuuntelevat paljon musiikkia, jota ehkä myös ... -
Oppimistyylejä laulunopetuksessa : laulu on laulajan silmissä, korvissa tai hyppysissä
(Metropolia Ammattikorkeakoulu, 2011)Laulunopetuksessa olen törmännyt usein erilaisiin haasteisiin. Suurin osa haasteista liittyy opettajan ja oppijan vuorovaikutukseen. Näihin asioihin liittyy usein oppimistyylit, joihin pureudun tässä opinnäytetyössäni. ...



















