Suutinkonvektoreiden ja läsnäolo-ohjatun IMS-järjestelmän toimivuus opetustiloissa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia mittauksin läsnäolo-ohjatun kattohajoittajilla toteutetun IMS-järjestelmän ja suutinkonvektorijärjestelmän toimivuutta opetustiloissa ja verrata mittaustu-loksia olosuhdesimulointituloksiin. Läsnäolo-ohjauksella toteutettua IMS-järjestelmää verrattiin myös hiilidioksidi/lämpötilaohjattuun IMS-järjestelmään. Mittausten ja simulointien tuloksia on tarkoitus hyödyntää tulevissa peruskorjaushankkeissa.

Tutkimuksessa tarkasteltiin mittauksin kolmen mittausjakson aikana kahdeksan (8) luokkahuo-neen lämpötilaa, tuloilmamäärää ja CO2-pitoisuutta. Tutkituissa opetustiloissa tehtiin vetomitta-ukset ilmanvaihdon maksimi- ja minimi-ilmavirroilla ensimmäisen mittausjakson aikana. Ope-tustilat sijaitsevat Viitaniemen kampuksella v. 2011 saneeratun C2-rakennuksen kellari- ja toisessa kerroksessa. Kustakin kerroksesta valittiin tutkimukseen kaksi lännen- ja kaksi idänsuuntaista opetustilaa. Luokissa käytettiin kahta erilaista ilmanjakoratkaisua. Ilmanvaihtoratkaisut olivat muuttuvailmavirta-järjestelmä sekoittavalla kattopuhalluksella ja vakioilmavirtajärjestelmä ikkunapenkkisuutinkonvektoreilla.

Tutkimuksen yhteydessä tehtiin olosuhdesimulointi yhdestä toisen kerroksen lännenpuoleisesta 56,5 m2 opetustilasta IDA ICE –simulointiohjelmalla.

Työssä tuloksia on vertailtu Sisäilmaluokitus 2008 S2 -luokan tavoitetasoihin ja todettiin, että kaikilta osin ei saavutettu sisäilmaluokan S2 tavoitearvoja. Tavoitearvot täyttyivät lähes kokonaan CO2-pitoisuuden ja sisäilman lämpötilan osalta, mutta ilman liikenopeuden osalta tavoitearvoihin ei päästy. Simulointitulosten perusteella voidaan suositella ilmanvaihdon ohjaamiseen CO2 /lämpötilaohjausta.

The purpose of this thesis was study two types of ventilation systems in teaching facilities. The systems were equipped with a roof diffuser variable air volume system and induction units with a constant air volume system. The presence of the IMS-implemented control system was also compared with a CO2 /temperature of the-controlled IMS system. The results of the measurements and simulation can be used in future renovation projects. The purpose is also to find out what is the best way to control the operation of an air regulator in classrooms. Is it the presence adjustment or presence and CO2 adjustment together?

The IMS controllers were used to control the temperature. The study looked at the temperature, supply air and the amount of CO2 concentrations of eight classrooms. Investigated educational facilities are located on the campus of Viitaniemi Jyväskylä. The building was restored in 2011 and the investigated facilities located in the building C2 in the basement and on the second floor. The results were compared with Classification of Indoor Climate 2008 S2-category.

The results show that the temperature and CO2 levels are according to the classification. Air velocity is too high in almost all spaces of classrooms, and it was not in all modes in accordance with the classification. On the basis of the simulation results ventilation control and CO2 presence control can be recommended.