Oulun seudun ammattikorkeakoulun tietotekniikan opetus 2013

Abstract

Opinnäytetyö on tehty Oulun seudun ammattikorkeakoululle, joka tilasi opinnäytetyönä kvalitatiivisen tutkimuksen ammattikorkeakoulun tietotekniikan opetuksesta. Ammattikorkeakoululla on viisi toisistaan erillistä yksikköä, joilla on omat tietotekniikan opetusjaksonsa. Tutkimuksen tuloksia ammattikorkeakoulu käyttää tietotekniikan opetuksen edistämiseen ja mahdollisesti yksiköiden opetuksen yhtenäistämiseen.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää mitä tietotekniikasta opetetaan ja miten opetus on toteutettu. Taustatietoa opinnäytetyöhön kerättiin tietotekniikasta, tietotyöstä ja haastattelusta tutkimusmenetelmänä sekä ammattikorkeakoulun eri yksiköiden koulutusohjelmista. Tietotekniikan ollessa yhä voimakkaammin mukana ihmisten elämässä ja työssä, on myös tulevaisuuden työntekijöillä oltava tietotekniikkataitoja ja valmiudet tietotyöhön. Tietoa tietotekniikan opetuksesta haettiin vuoden 2013 opinto-oppaista ensimmäisen lukuvuoden ajalta. Tietoa opetuksesta ja opetusmenetelmistä haettiin myös haastattelemalla yhtä tietotekniikan opettajaa jokaisesta yksiköstä.

Haastattelu toteutettiin puolistrukturoidusti apukysymysten avulla ja haastatteluiden aikana haastattelija esitti lisäkysymyksiä. Kolme haastattelua litteroitiin, jonka jälkeen haastattelusta saadut tiedot koottiin taulukkoon, josta näkee mitä opetus sisältää ja miten sitä toteutetaan kussakin yksikössä. Opinto-oppaista saatavat tiedot tietotekniikan opintojaksoista kerättiin taulukkoon, josta opintojakson sisältö, laajuus, yksikkö ja koulutusohjelma käyvät ilmi. Haastatteluista kävi ilmi, että kaikille yhteinen tietotekniikan opetusmateriaali olisi tervetullut opettajille. Myös opettajien käyttämissä opetustavoissa, opetuksenresursseissa ja eri yksiköiden järjestelyissä oli eroja.

Opinnäytetyön aikana suunniteltu aikataulu ei toteutunut ja lopun kiireen vuoksi viidestä haastattelusta kaksi jätettiin litteroimatta ja kokoamatta taulukoksi, mutta kaikki tallenteet jäävät ammattikorkean käyttöön mahdollista jatkotutkimusta varten. Haastatteluista ilmeni myös paljon tietotekniikan opetusta ja sen järjestelyitä koskevaa asiaa, joita voi tutkia lisää.

This thesis has been created for Oulu University of Applied Sciences, which ordered qualitative study of its education of Information Technology. At the Oulu University of Applied Sciences there are five separate units (departments), which have their own study areas on Information Technology. Results of this study are to be used for development of education and possibly to combine study areas for all the departments. The purpose of this thesis is to clarify what is actually been educated under the headline Information Technology and how that education is being organized. Background information for this thesis was gathered from Information Technology, information work and by using interviews as a study method, and also from study guide of each department. As the Information Technology is coming ever more present in people’s lives and work, this just conforms that future employees has got to have knowledge of Information Technology and readiness for information work. Information on Information Technology education was gathered form first year part of 2013 study guide. Information on education and study methods was gathered by interviewing one Information Technology lecturer of each department. Interviews were conducted with the help of semi-structured questions and during the interviews the theses worker presented additional questions. Interviews were lettered, after which they were combined into spreadsheet, which shows what the actual study area included and how the actual study was arranged in each department. Information gathered from study guides was also combined into spreadsheet, from which the content of the study, length, unit and department were visible. Based on the interviews it was found that the combination of Information Technology studies would also be most welcome by lecturers on different departments. It was also found that there were concrete differences on teaching methods, resources and departments policies followed by each lecturer. Schedule planned for this theses work did not hold and due to haste at the end, 2 out of 5 letterings was left undone. Despite of this all recordings will be archived at Oulu University of Applied Science and there for available for future thesis works. One outcome of this study was that there are a lot of areas in Information Technology education and organization that could be studied more in the future.