OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA MONIAMMATILLISUUDEN TOTEUTUMISESTA SATAKUNNAN AMMATTIKORKEAKOULUN PORIN SOTEEKISSA

Abstract

Palvelukeskus Soteekki on Satakunnan ammattikorkeakoulun terveys- ja hyvinvoin-tialan yritys, joka tarjoaa maksullisia hyvinvointipalveluja asiakkaille. Soteekin työntekijöinä toimivat sairaanhoitaja-, terveydenhoitaja-, sosionomi- ja fysioterapeuttiopiskelijat, jotka suorittavat harjoitteluaan ja pääsevät siten tutustumaan yrityksen ylläpitämiseen opettajan ohjauksessa. (Samkin www-sivut 2013)

Harjoittelu on tärkeä osa opiskelua, jonka tavoitteena on perehdyttää opiskelija käytännön työhön sekä opettaa opiskelijaa soveltamaan oppimaansa tietoa ja taitoa työelämässä. Harjoittelun tarkoin määritellyt tavoitteet, sisältö, toteutus ja arviointi vaihtelevat koulutusohjelmittain. (Samkin www-sivut 2013)

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää Satakunnan ammattikorkeakoulun terveys- ja hyvinvointialan Porin yksikön Palvelukeskus Soteekin toimintaa moniammatillisuuden osa-alueella. Opinnäytetyössä käytettiin kvantitatiivista tutkimusmenetelmää ja se suoritettiin yhteistyössä Satakunnan ammattikorkeakoulun kanssa. Tutkimuksen kohdejoukoksi valikoitui Satakunnan ammattikorkeakoulun Porin yksikön vähintään toisen vuoden hoitotyön, fysioterapian ja sosiaalialan opiskelijat. Tutkimuksen aineisto kerättiin sähköisellä kyselylomakkeella, joka koostui sekä avoimista, että monivalintakysymyksistä. Kyselyyn vastasi yhteensä 83 opiskelijaa. Opinnäytetyön tulokset analysoitiin Excel -ohjelmaa apuna käyttäen.

Kaikilla vastanneille oli kokemusta moniammatillisesta yhteistyöstä, joten voidaan todeta, että yhtä aikaa harjoittelemassa oli ollut eri koulutusaloja. Eniten moniammatillista yhteistyötä olivat kuitenkin harjoittaneet sairaanhoitajaopiskelijat toisten sairaanhoitajaopiskelijoiden kanssa. Harjoitteluiden pituudet vaihtelivat jonkin verran, riippuen siitä, minkä koulutusalan ja mitä harjoittelua opiskelijat olivat olleet suorittamassa. Yleisesti ottaen saattoi huomata, että soteekkiharjoittelua on vaikea mieltää osaksi koulutusta ja ”kunnon harjoittelupaikaksi”. Pääsääntöisesti moniammatillista yhteistyötä pidettiin opettavaisena ja hyödyllisenä, mikä tuloksena on täysin muiden tutkimustuloksien mukainen. Moniammatillisen yhteistyön sujumisen kannalta henkilökohtaisella motivaatiolla on suuri merkitys.

Mahdollisia jatkotutkimuskohteita tälle opinnäytetyölle voisi olla vastaavan tutkimuksen tekeminen myös Rauman terveys- ja hyvinvointialan opiskelijoille, jossa he kertoisivat kokemuksia moniammatillisesta yhteistyöstä Rauman yksikön Palvelukeskus Soteekissa. Näin ollen pystyttäisiin vertaamaan mahdollisia eroja yksiköiden välillä.

The service center Soteekki is a company in Satakunta University of Applied Sciences of health and well-being, which provides welfare services to the customers. Soteekki’s workers are nurse students, health care nurse students, social services students and physiotherapist students, who perform their practical training and get to know how to maintain a company whit the help of a teacher. (Samkin www-sivut 2013.)

Training is an important part of the study, which aims to introduce students to the practical work, as well as to teach students to apply the learned knowledge and skills in working life. Well defined objectives, content, implementation and evaluation vary by degree program. (Samkin www-sivut 2013.)

Purpose of this study was to develop at multiprofessionalism in a Satakunta University of Applied Sciences of health and welfare Pori’s service center Soteekki. The study was used quantitative research methods and was carried out in co-operation with the Satakunta University of Applied Sciences. The target was selected as a set of Satakunta University of Applied Sciences in the city of Pori of at least the second year of nursing, physical therapy, and social service students. The research data was collected by an electronic questionnaire which consisted of both open and multiple choice questions. Responded to the survey were a total of 83 students. Results of the study were analyzed with help of Excel-program.

All of the respondents have had the experience of a multi professional co-operation during the practical training. The most multi professional co-operation was found between nursing students. Practical training lengths varied depending on the field of education and what training the students were performing. It is obvious that the practice in Soteekki is difficult to conceive as part of the education and as a proper practical training place. A multi-professional co-operation was considered as learning and useful, which is uniform with the results of other research. The personal motivation is very important in the point of view of success of multi-professional co-operation.

Possible further areas of research for this thesis could be making a responsible research also in the city of Rauma. The student of health and welfare would report experiences of a multi-professional co-operation in Rauma’s service center Soteekki. Therefore the possible differences between the units would be able to compare.