"Sitä ei saa olla vaiti, jos kyse on lapsen edusta" : Varhaiskasvattajien näkökulmia lastensuojeluilmoituksista ja yhteistyöstä lasten-suojelun kanssa

Abstract

Tutkimukseni tavoitteena oli tutkia varhaiskasvattajien näkökulmia lastensuojeluilmoituksista ja yhteistyöstä lastensuojelun kanssa Seinäjoella. Päivähoidon ja lastensuojelun yhteistyö on tärkeää kummallekin osapuolelle, koska päivähoidosta tehdyt havainnot ovat äärimmäisen tärkeitä lastensuojelulle. Tutkimus oli kvalitatiivinen ja tutkimusmenetelmänä käytin teemahaastatteluita. Haastattelin kolmesta päiväkodista yhteensä yhdeksän kasvatustyöhön osallistu-vaa päiväkodinopettajaa ja lastenhoitajaa. Tavoitteenani oli tutkia, miten päiväko-din henkilökunta kokee lastensuojeluilmoitukset, miten päiväkodin henkilökunta kokee yhteistyön lastensuojelun kanssa ja millaisia valmiuksia tutkittavat kokevat itsellään olevan lastensuojeluilmoituksen tekemiseen. Tutkimustulosten mukaan lastensuojeluilmoituksien tekninen täyttäminen koettiin suhteellisen yksinkertaiseksi. Tilanteet kuitenkin koettiin usein vaikeiksi ja haastaviksi, koska kyse on muustakin kuin paperin täyttämisestä. Päiväkodeissa oli eroja siinä, kuka ilmoituksen tekee. Ilmoitusten määrät vaihtelivat. Päivähoidon ja lastensuojelun yhteistyöhön ei oltu tyytyväisiä. Yhteistyön suurimpana haasteena koettiin olevan esimerkiksi vaitiolovelvollisuus ja resurssipula. Henkilökunta koki osaavansa tehdä lastensuojeluilmoituksen, mutta lastensuojelun prosessi saatettiin kokea vieraaksi. Suurin osa kaipasi lisää koulutusta lastensuojeluilmoituksista. Päiväkodin sisäinen tuki koettiin tärkeäksi, mutta ulkopuolista tukea lastensuojeluilmoituksen tekemiseen on harvoin saatavilla.

The aim of the study was to examine early childhood educators’ perspectives re-lated to child welfare notifications and co-operation with child welfare in Seinäjoki. Day care and child welfare co-operation is important for both sides because day care centers’ findings are really important for the child welfare. My study was qualitative and I used the theme interviews as a research method. I interviewed a total of nine kindergarten teachers and nannies. The aims were to examine how the day-care centers’ personnel experience child welfare notifica-tions, co-operation with child welfare and what kind of qualities workers should have when they make child welfare notifications. According to my research results, the workers experienced that the technique of child welfare notification is quite simple. They experienced that situations are often difficult and challenging because it is more than just technical reporting. There were differences in day-care centers regarding who makes child welfare notifications. The number of notifications ranged. The workers were not contented in co-operation between day-care center and child welfare, as they experienced that the greatest co-operation challenges were professional confidentiality and a lack of resources. They experienced that they can make child welfare notification but process of the child welfare is not always clear. Most of the workers experienced that they need more education about child welfare notification. The workers experienced that support inside of the day-care center is very important but they rarely get support from outside.