Valokuvaus 4-vuotiaiden päiväkotiryhmässä

Abstract

Toiminnallisessa opinnäytetyössä tutkittiin voiko valokuvauksen tuoda yhdeksi työmenetelmäksi Porin kaupungin Kuvataidepäiväkoti Viikarin 4-vuotiaiden Naperot-ryhmään. Toiminnallisiin osuuksiin osallistui yhteensä 17 lasta, jotka kaikki olivat syntyneet vuonna 2009. Opinnäytetyössä pyrittiin lapsilähtöisyyden lisäämiseen ja positiivisen minäkuvan tukemiseen valokuvauksen keinoin.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsiteltiin taidekasvatusta ja sen osuutta hyvinvointiin. Opinnäytetyössä perehdyttiin valokuvaukseen työmenetelmänä ja valokuvailmaisuun sekä sivuttiin Miina Savolaisen kehittämää voimauttavaa valokuvausta.

Toiminnalliset osuudet järjestettiin neljänä erilaisesta ohjauskerrasta. Päiväkodin lukuvuositeema oli supersankarius, joka toimi myös ohjauskertojen teemana koko opinnäytetyön ajan. Ensimmäisellä kerralla keskusteltiin lasten kanssa kameran käytöstä, ja teemaan liittyvästä supersankariudesta sekä tutustuttiin toisiimme. Ensimmäisen kerran tavoitteena oli luoda turvallinen työskentely-ympäristö ja saada taustatietoa lasten ajatuksista valokuvaamisesta ja valokuvissa olemisesta. Lapsia johdateltiin supersankariteemaan, joka auttoi heitä miettimään kuka supersankari haluaa olla seuraavalla ohjauskerralla. Toisella kerralla lapsia kuvattiin ja heistä otettiin kuvat supersankareina. Lapset tutustettiin olemaan kuvassa ja heidät annettiin itse miettiä, minkälaisen kuvan haluaa itsestään otettavan. Kolmannella kerralla lapsille annettiin lupa kuvata haluamiaan kohteita ja neljännellä kerralla pidettiin näyttely. Näyttelyllä pyrittiin antamaan lasten kuville arvoa ja antaa lapsille kokemus näyttelyn järjestämisestä.

Valokuvaus työmenetelmänä osoittautui mieleiseksi sekä henkilökunnalle että lapsille. Osalle lapsista valokuvaus oli helppo väline ilmaista itseään. Ohjauskerrat toivat lapsille elämyksellisen kokemuksen ja monet innostuivat valokuvauksesta. Tärkeänä tuloksena voidaan todeta, että Kuvataidepäiväkoti ottaa valokuvauksen yhdeksi työmenetelmäksi 4-vuotiaiden opetussuunnitelmaan.

The purpose of my functional thesis was to bring photography as one of the working methods in the Visual Arts Kindergarten Viikari for 4-years-old group. 17 children were participated to my project and they all were 4-years-old. The goals of my thesis were to increase child-orientation and to support positive self-image through photography. In the theory of thesis was debated on arts education and how it affects on the welfare. In thesis was told about photographic expressions and using photography as a working method. The photography project consisted of four different parts. The theme of my project was superheroes which was also this year’s theme of the kindergarten. The first there was a group meeting where we discussed about photography experiences and got to know each other. The goal of the first part was to create safe atmosphere and get to know children’s thoughts about photography. In the second part the children were taken pictures as superheroes. The goal was to accustom the child to be on the pic-ture. In the third part children were allowed to take pictures and in the fourth part was the art exhibition. The goal of the art exhibition was to provide value to the images and children got the experience of organizing the art exhibition. Photography as a working method turned out agreeable as well as the staff and children. It was an easy tool for self-expression. The project brought memorable experience for the children and they were excited about photography. The important result was that the Visual Arts Kindergarten Viikari will take photography as an one of the working methods for the 4-years-old group.