Sairaanhoitajaopiskelijoiden ohjatuissa käytännön harjoitteluissa kokema eettinen stressi

Abstract

Oulun ammattikorkeakoulu, Oulaisten alueyksikkö Hoitotyön koulutusohjelma

Tekijä: Raisa Vilmunen Opinnäytetyön nimi: Sairaanhoitajaopiskelijoiden ohjatuissa käytännön harjoitteluissa kokema eettinen stressi Työn ohjaajat: Liisa Kiviniemi ja Sirpa Tölli Työn valmistumislukukausi ja -vuosi: Kevät 2014 Sivumäärä: 51 + 5 liitesivua

Valmiit sairaanhoitajat ja sairaanhoitajaopiskelijat kohtaavat eettisiä ongelmatilanteita terveydenhuollon eri toimintaympäristöissä. Jotta potilaiden hyvä hoito voisi toteutua, jokaisen sairaanhoitajan tulisi tiedostaa työnsä eettiset näkökulmat ja osata tunnistaa ja ratkaista eettisiä ongelmia niitä kohdatessaan. Eettiset ongelmat voivat ratkaisemattomina aiheuttaa sairaanhoitajille eettistä stressiä. Stressin seurauksena voi olla masennusta ja voimattomuuden tunteita, jotka voivat pahimmillaan johtaa jopa alan vaihtoon.

Sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemasta eettisestä stressistä ei ole laajamittaista tutkimustietoa, vaikka sairaanhoitajaopiskelijoiden kokemia eettisiä ongelmia ja heidän ongelmanratkaisuaan on tutkittu. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa sairaanhoitajaopiskelijoiden ohjatuissa käytännön harjoitteluissa kohtaamia eettisiä ongelmia, niiden aiheuttamaa eettistä stressiä sekä stressin käsittelyyn käytettyjä keinoja.

Lähestymistavaksi valittiin laadullinen tutkimus, koska sen avulla voidaan päästä lähelle tutkimuksen kohdehenkilöitä ja tavoittaa heidän näkökulmansa tutkittavaan asiaan. Tutkimus toteutettiin ryhmässä tapahtuvana teemahaastatteluna. Kolme suomalaisen ammattikorkeakoulun sairaanhoitajaopiskelijaa osallistui haastatteluun. Haastattelusta saadun aineiston analysointiin käytettiin laadullista sisällönanalyysiä.

Haastatteluun osallistuneet opiskelijat olivat kokeneet ohjattujen käytännön harjoitteluiden aikana paljon erilaisia eettisiä ongelmia. Opiskelijoiden kuvailemissa tilanteissa korostui nimenomaan opiskelijan roolin vaikutus eettisiin tilanteisiin. Opiskelijat myös kokivat ainakin jonkin verran eettistä stressiä harjoittelujen aikana ja he olivat myös kokeneet muutamia voimakkaampia koko harjoittelun kestäneitä stressitilanteita. Opiskelijat käyttivät stressin käsittelyyn erilaisia keinoja, mutta yleisintä oli tilanteesta keskustelu joko harjoittelupaikassa tai sen ulkopuolella. Opiskelijat myös esittivät kehitysehdotuksia koskien opiskelijoiden yleistä kohtelua harjoittelupaikoissa.

Saatuja tuloksia voidaan hyödyntää sairaanhoitajaopiskelijoiden ohjattujen käytännön harjoitteluiden ohjauksen kehittämisessä, mutta koska tutkimuksen tulokset eivät suoraan ole yleistettävissä, olisi aihetta hyvä tutkia lisää tulevaisuudessa. Jatkotutkimushaasteita ovat esimerkiksi opiskelijoiden kokeman stressin voimakkuuden ja keston tutkiminen, sillä näillä voi olla merkitystä kun arvioidaan tarkemmin stressin vaikutuksia.

Asiasanat: sairaanhoitajaopiskelija, harjoittelu, ammattietiikka, eettinen stressi

Oulu University of Applied Sciences, Oulainen Department of Health Care Degree Programme in Nursing and Health Care

Author: Raisa Vilmunen Title of thesis: Ethical Stress Experienced by Nursing Students in Practical Training Supervisors: Liisa Kiviniemi and Sirpa Tölli Term and year when thesis was submitted: Spring 2014 Number of pages: 51 + 5

Both nurses and nursing students experience ethical problems in their everyday work. It is important for nurses to be able to solve these problems since unsolved ethical problems may cause ethical stress. The stress may result in depression and feelings of powerlessness, which can ultimately lead to changing vocations. There has not been much research into ethical stress experienced by nursing students.

The objective of this study was to examine the ethical problems experienced by nursing students during practical training, ethical stress caused by the problems, and methods used for dealing with the ethical stress.

A theme-based group interview was used to collect information from three Finnish nursing students. The acquired data were analyzed using qualitative content analysis.

The students had experienced many ethical problems during practical training. These problems had caused some ethical stress and there were some stress reactions, which had lasted for the whole training period. The students used different methods for dealing with stress, but the most common ones were talking with people either in the training place or elsewhere.

The results of this study can be used to improve the guidance nursing students receive during practical training. Since the findings are not generalizable to all Finnish nursing students, more research into the subject is needed.

Keywords: nursing student, practical training, professional ethics, ethical stress