Tähti joka loistaa : lapsen itsetuntemuksen kehityksen tukeminen

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyömme tavoitteena oli tehdä opas, joka rakentui suunnittelemastamme ja toteuttamastamme toimintakokonaisuudesta. Tämän toimintakokonaisuuden pääteemoja olivat yksilöllisyys ja perhe ja se sisälsi itsetuntemusta sekä sosiaalisia taitoja kehittäviä harjoitteita. Tähti joka loistaa - opas lapsen itsetuntemuksen kehityksen tukemiseen, on suunnattu esikouluikäisten lasten kanssa toimivien kasvattajien käyttöön. Toiminnallisen opinnäytetyömme tarkoituksena oli auttaa lasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja perheenjäsenenä.

Toiminnallisen opinnäytetyömme toimeksiantajana oli Päiväkoti Keinuhevonen, joka on Orimattilassa sijaitseva yksityinen päiväkoti. Kohderyhmämme koostui päiväkodin esikouluikäisistä lapsista. Toimintakokonaisuus sisälsi tutustumiskerran lisäksi kuusi varsinaista toimintakertaa. Toimintakertoja yhdisti tähtiteema, joka näkyi niiden sisältämissä harjoitteissa. Suunnittelimme harjoitteet teoriapohjastamme nousseiden käsitteiden perusteella. Jokainen varsinainen toimintakerta oli rakenteeltaan samanlainen ja sisälsi erilaisia toiminnallisia harjoitteita.

Toimintakokonaisuudessa käytettiin toiminnallisia menetelmiä, sillä niiden on todettu edesauttavan itsetuntemuksen ja sosiaalisten taitojen kehitystä. Toiminnallisia menetelmiä käytettiin esimerkiksi askartelun ja valokuvauksen muodoissa. Toimintakokonaisuuden perusteella voidaan todeta, että tarjoamalla aika ja paikka lapsen omille pohdinnoille, lapset hyödyntävät tämän mahdollisuuden ja tuovat ajatuksensa esille.

Toiminnallinen opinnäytetyömme sisältää raportin sekä tuotoksemme eli oppaan. Raportissa avataan opinnäytetyöllemme keskeisiä teoriakäsitteitä, tuomme esille toimintakokonaisuuden toteuttamista ja arvioimme toimintakokonaisuutta itsearvioinnin sekä toimeksiantajan ja kohderyhmän antaman palautteen perusteella.

The objective of the thesis was to compose a guidebook, which contains the functional wholeness that we have contrived and actualize into practice. The main themes of this functional wholeness were individuality and family and it included exercises that develop self-knowledge and social skills. Glowing star- a guidebook to support the progress of the child's self-knowledge, is aimed at educators who are working with pre-school age children. The purpose of this functional thesis was to help child to perceive him- or herself as an individual and as a member of a family.

The commissioner of this functional thesis was Päiväkoti Keinuhevonen which is located in Orimattila. Our target group consisted of the pre-school age children from the Päiväkoti Keinuhevonen. The functional wholeness included a familiarization event and six actual events. The theme that connected these events were stars and it was seen as part of the exercises. The exercises we planned were based on the concepts that were based on the theory. Every one of these actual events had equivalent structure and they contained different kind of functions.

Functional methods were used in the study because these methods have been proven to support the development of self-knowledge and social skills. The functional methods that we used were, for example, photographing and crafting. Based on the functional wholeness it can be concluded that offering time and place for child’s reflections he or she doesn’t leave this opportunity unused.

Our functional thesis includes a report. The most central theoretical concepts are explained in it. Also we are bringing out how we implement into practice the functional wholeness and how we evaluated it by self-evaluation and with the feedback, which we had from the commissioner of the thesis and from our target group. In addition to the report, our functional thesis includes an output which is a guidebook.