Lypsylehmän ruokinnan Moodlekurssi : Suunnittelu ja toteuttaminen

Abstract

Työn aihe on Lypsylehmän ruokinnan-verkkokurssin suunnitteleminen ja toteuttaminen Moodle-verkkoympäristöön. Moodle on sekä apuväline opettajalle että opiskelijalle. Opettaja voi luoda verkkoon opetuksessa käytettävän verk-kokurssin. Opiskelija pääsee liittymään kurssille salasanan ja käyttäjätunnuksen avulla. Verkkokurssi on kokonaisuus jolle on asetettu tavoite, sisältö ja arviointi. Verkkokurssia voidaan käyttää opetuksessa lähitunneilla, monimuoto-opetuksessa tai täysin etäopetuksessa käytettävänä kurssina. Opettajan rooli kurssin suunnittelun ja toteuttamisen lisäksi on hoitaa kurssin tiedotus, päivitys, palautteen antaminen, arviointi ja opiskelijoiden ohjaus.

Opettaja voi luoda verkkokurssille monipuolisen sisällön. Oppi- ja luentomateriaalin voi liittää kurssille tiedostoina, verkkokirjana tai materiaalina voi käyttää jo valmista verkossa olevaa aineistoa. Tehtävät voivat olla joko ryhmä- tai yksilötehtäviä, kurssille voi luoda testin, valintatehtäviä, keskusteluja sekä liittää kuvia ja videota.

Työni on toiminnallinen ja työelämäläheinen opinnäytetyö, jonka toimeksiantaja on Ylä-Savon ammattiopisto, luonnonvara-alan Peltosalmen yksikkö. Tavoitteena oli luoda apuväline lähiopetuksen tueksi sekä verkkokurssi, jota voi käyttää myös etäopiskelijoille. Verkkokurssilta löytyvät opettajan käyttämät luentomateriaalit, aiheeseen liittyvä lisämateriaali, erilaisia ja eritasoisia tehtäviä sekä havainnollistavia kuvia ja videoita. Tavoitteena oli myös henkilökohtaisesti oppia paremmat Moodlen käyttötaidot jotka edesauttaisivat omaa työtäni tulevaisuudessa.

Prosessi alkoi verkkokurssin aiheen rajaamisella. Aiheeksi valikoitui lypsylehmän ruokinta joka on omassa opetuksessa suurimmassa roolissa. Verkkokurssille suunniteltiin opetussuunnitelmaa vastaava sisältö. Verkkokurssi luotiin Moodle-ympäristöön käyttäen hyväksi sen erilaisia työkaluja kuten tiedostojen liittäminen, hyperlinkkien käyttäminen, tehtävien, keskustelujen ja kuvien ja videoiden liittäminen.

Valmis verkkokurssi on testattu opiskelija-ryhmällä. Opiskelijat käyttivät kurssia luentomateriaalien lukemiseen ja tulostamiseen, vapaaehtoiseen lisämateriaalin käyttöön, tekivät tehtäviä ja katselivat kuvia ja videoita. Keräsin opiskelijoilta palauttetta kurssista. Tekemäni kyselyn perusteella opiskelijat ovat pitäneet verkkokurssista.

Tuloksena olen saanut minua ja opiskelijoita hyvin palvelevan verkkokurssin. Verkkokurssi sisältää hyvät ja monipuoliset opetusmateriaalit minkä tahansa ryhmän käyttöön. Tulevaisuudessa verkkokurssia voidaan hyödyntää vielä enemmän, kun mennään osittain tai täysin etäopetukseen, työssäoppimiseen ja erityisesti laajennettuun työssäoppimiseen. Kurssi voi olla myös apuväline erilaisille oppijoille. Jatkossa opettelen lisää Moodlen työkalujen käyttöä. Tavoitteena on saada tehtyä monipuolisia, visuaalisia ja sekä opettajaa että opiskelijoita motivoivia ja palvelevia verkkokursseja.

The aim of this thesis was to create a web learning course on dairy cow feeding. The course was designed on the Moodle platform of Upper-Savo Vocational College, in the degree program of Natural Resources in Peltosalmi. The course was meant for the use of the teacher and students. Students uses the course if she/he has a user name and password. This web learning course included aim, contents and assessment. Teacher can use the courses to teach in class or in distance teaching. Teacher can attach lecture materials, Internet links, pictures, videos or tasks to the course.

The partner of my thesis was Upper-Savo Vocational College, Natural Resources of Peltosalmi. Peltosalmi has education in Rural Entrepreneur and Animal Attendant programs for upper secondary education and adult education. Peltosalmi has lot of distance learning. My objective was to design a course that is aid for my work and teaching. The course includes all the materials, pictures, videos and a variety of tasks. My personal objective was to learn more about the potential of Moodle.

The first step was delimiting the subject. My subject was dairy cow feeding. Dairy cow feeding is a big part of my teaching. The content of the course corresponds with the curriculum. The course was made in Moodle. For example, I used Moodle tools such as attachments, Internet linkis, tasks, discussions and I added some pictures and videos.

Students tested the course. They used the course to help in lessons, read or print out materials, make tasks and look at pictures or videos. They gave their feedback. They were content with my course. Now I have a course which is a good tool for me and students. The course is versatile and I can use it with different students. It is a big help to me. In the future I can use my course distance teaching, workbased learning or with different students. In future I will use all Moodle tools. My aim is, to do versatile, visual and motivating courses.