POLKUOPISKELIJASTA SOSIONOMIKSI VERKOSSA- Aikuisopiskelijoiden kokemuksia opinnoista ja opintojen kulkuun vaikuttavista tekijöistä

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli kartoittaa kokemusperäistä tietoa sosionomiksi (AMK) verkossa opiskelevilta aikuisopiskelijoilta, joiden opinnot olivat edenneet tutkinto-opinnoiksi polkuopintojen kautta. Tavoitteena oli tuottaa tietoa sosionomiksi (AMK) opiskelusta verkossa ja tehdä sitä näkyväksi, tuoda esille opintojen etenemiseen vaikuttavia tekijöitä sekä havainnollistaa polkuopintojen kulkua ja polkuopiskelijasta tutkinto-opiskelijaksi siirtymistä käytännössä aikuisopiskelijoiden näkökulmasta. Tietoa haluttiin tuottaa sosionomiopintoja pohtiville sekä Laurea-ammattikorkeakoululle opintojen kehittämiseksi. Toimeksiantajanamme oli Laurea-ammattikorkeakoulu. Tutkimuskysymyksinämme olivat: Millaisia ovat sosionomiksi aikuisopiskelijoina opiskelevien kokemukset polku- ja tutkinto-opinnoista verkossa? Millaiset tekijät näyttäytyvät merkityksellisinä aikuisopiskelijoiden verkko-opintojen etenemisen taustalla?

Työmme tietoperustassa kuvattiin aikuisopiskelijaksi hakeutumisen prosessia ammattikorkeakoulussa, motivaatiota, yhteisöllisyyttä ja vertaisuutta, hyvinvointia ja taloudellista tukea, kasvua ja kouluttautumista sosionomin ammattiin sekä sosionomia ammattina. Opin-näytetyömme oli laadullinen teemahaastattelututkimus. Työssämme haastateltiin helmikuun 2022 aikana 11 Laurea-ammattikorkeakoulun verkko-opiskelijaa yksilöhaastatteluina. Haastateltavat olivat edenneet polkuopintojen kautta tutkinto-opiskelijoiksi. Analysointimenetelmänä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysia.

Tutkimustuloksissa ilmeni, että aikuisopiskelijoille suunnatuissa opinnoissa tulee huomioida opiskelijat kokonaisvaltaisesti, sekä suunnitella opinnot huomioiden opiskelijoiden muu elämäntilanne. Erilaiset tavat hakeutua ammattikorkeakouluopintoihin tuovat laajempia mahdollisuuksia erilaisista lähtökohdista tuleville opintoihin pääsemiseksi. Aikuisopiskelijoiden tietotaitoa tulee hyödyntää vahvasti vertaisoppimisessa ja vertaisten merkitys nähdä tärkeänä voimavarana. Opiskelijoiden hyvinvoinnin haasteisiin tulee vastata entistä paremmin. Sosiaalialan tulevaisuus näyttäytyy tulevien ammattilaisten silmin laajoin työllistymismahdollisuuksin. Jatkokouluttautumista pidettiin todennäköisenä esimerkiksi paremman palkkaustason saavuttamiseksi.

Asiasanat: polkuopiskelu, aikuisopiskelu, verkko-opiskelu, sosionomin koulutus, Laurea-ammattikorkeakoulu

The purpose of this thesis was to examine experiential knowledge of the adult students of social services studying online, who had proceeded to Bachelor´s degree studies from path studies. The goals were to produce information about Bachelor´s degree studies of social services online and to make it visible, to discuss factors influencing the continuation of the studies and to demonstrate the path studies including the change from path studies to degree studies from the adult students´ point of view. The information was generated for those considering to study social services and for Laurea University of Applied Sciences to help to develop the studies further. The research questions were: What kind of experiences did adult students of social services have about path and degree studies online? Which were the meaningful factors behind the progress of online Bachelor´s degree studies?

The knowledge basis of the thesis reviews the application process for adult students in university of applied sciences, motivation, communiality and equality, well being and financial support, growth, development and education when studying of social services as well as social services as a profession. The thesis was carried out by qualitative research based on the theme interview method. During February 2022 eleven online students were interviewed individually. The analyzing method used was material based content inductive analysis.

The findings of the thesis revealed the importance of a comprehensive consideration of the adult students. It is important to plan the studies considering the overall life situation of the students. Different ways of applying to Bachelor´s degree studies bring wider possibilities to those coming from different backgrounds. The know-how of adult students should be utilized in peer learning and the significance of peers should be seen as an important resource. The challenges related to well being of students should be noted better. From a point of view of future professionals the future of social services is seen as providing broad employment opportunities. Further education on the field was considered likely for example due to better salary levels.

Keywords: pathway studies, adult learning, online learning, Bachelor of Social Services, Laurea University of Applied Sciences