Onko lapsen hyvä olla? : Alakoululaisten kokemuksia arjesta kotona

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tuoda esille lasten kokemuksia perheensä arjesta. Arki on laaja käsite ja sisältää paljon eri ympäristöjä. Opinnäytetyö on rajattu käsittelemään vain lapsen perhettä ja arkea perheen kanssa.

Lasten ja nuorten hyvinvointi on yhteiskunnallisesti tärkeä ja ajankohtainen aihe. Tutkimuksella halutaan tuoda esille arjen merkitystä lasten hyvinvoinnissa, painottaen lasten omia kokemuksia suhteessa heidän tarpeisiinsa.

Opinnäytetyön teoreettisessa osassa käsitellään hyvinvoinnin rakentumista, alakouluikäisen lapsen tarpeita sekä kasvuympäristöjä. Teoriassa tuodaan esille myös viihde-elektroniikka arjen yhtenä vaikuttajana sekä lapsen kasvuympäristönä. Haastattelun teemoiksi valikoitui teoriaosuudessa esille nousseita tekijöitä, jotka olivat lapsen tar-peita tai arjessa vaikuttavia tekijöitä.

Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena opinnäytetyönä, jossa tutkimusmenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Haastattelut tehtiin Unajan koulussa keväällä 2014, haastattelemalla kymmentä oppilasta, joista viisi oli ensimmäisen luokan oppilaita ja viisi kolmannen luokan oppilaita.

Tutkimuksen tulosten perusteella lasten arjessa on läsnä aikuisia. Lapset kokevat vapaa-ajan riittäväksi. Lapset toivovat, että perhe ulkoilisi ja pelaisi enemmän pelejä arkisin. Lasten arjessa on läheisyyttä, joka osoitetaan toiminnan avulla. Lapset ja heidän perheensä käyttävät paljon viihde-elektroniikkalaitteita. Lapset kokivat, että heidän viihde-elektroniikan käyttöään valvotaan. Tutkimuksen tulosten perusteella voidaan todeta, että lapset eivät välttämättä tarvitse arjessa sirkushuveja vaan yhteistä aikaa ja tekemistä aikuisen kanssa.

The purpose of this thesis is to highlight children's experiences of everyday life with their family. Everyday life is a broad term and includes a lot of different environments. The thesis is limited to only handle the child's family and the everyday life of the family.

Children's and young people's well-being is socially important and timely topic. The research seeks to highlight the importance of everyday well-being of children, with emphasis on children's own experiences in relation to their needs.

The theory section discusses the construction of well-being, primary schools, child's needs, as well as habitats. In theory also highlights consumer electronics, as well as everyday as a contributor to a child's growth environment. The interview was selected themes that emerged from the theoretical part of the factors that were the needs of the child or the factors that affect everyday life.

Study was carried out as a research thesis, research techniques, which adopted was the theme of the interview. The interviews were conducted Unaja´s school in the spring of 2014, interviews with ten students, five of whom had a first class learning place and five third-grade students

Based on the results of children in everyday life is the presence of adults. Children experience the leisure sufficient. Children are hoping that a walk outside the family and playing the more games during the week. Children's everyday life is intimacy, shown in action. Children and their families spend a lot of consumer electronics devices. The children felt that their consumer electronics usage is monitored. Children do not necessarily need special things in everyday life, but time together and to do with an adult