Varhaisen vuorovaikutussuhteen tukeminen lapsen tunnetaitoja vahvistaen

Abstract

Tunnetaitojen tärkeydestä on alettu viime vuosina puhumaan enemmän ja varhaiset vuorovaikutussuhteet ovat merkittävä tekijä lapsen tunnetaitojen kehityksessä. Huoltajan ja lapsen välisellä leikillä voidaan vaikuttaa lapsen sosioemotionaaliseen kehitykseen. Työelämästä nousi tarve helposti ymmärrettävälle sekä jaettavalle oppaalle, jossa käsitellään varhaisen vuorovaikutussuhteen tukemista lapsen tunnetaitojen vahvistamiseksi.

Opinnäytetyö toteutettiin kuvailevan kirjallisuuskatsauksen keinoin toimeksiantajalle Jämsän Terveydelle. Kirjallisuuskatsauksen pohjalta koottiin opas neuvolan käyttöön. Aineistonkeruussa käytettiin ProQuest, Google Scholar, Pubmed, sekä Cinahl tietokantoja. Käsiteltävä aineisto koostui sisäänotto- ja poissulkukriteerien mukaan kuudesta tutkimusartikkelista. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Tavoitteena oli perehtyä siihen, miten varhaisten vuorovaikutussuhteiden tukemisella voidaan vahvistaa lapsen tunnetaitojen kehittymistä. Opinnäytetyön taustateoriana toimi toimintaterapian teoreettinen Person-Environment-Occupation -malli.

Johtopäätöksinä voitiin todeta, että tutkimuksen tulokset vahvistavat jo tiedettyä. Lasten sosioemotionaalisessa kehityksessä on aina keskeisesti mukana lapsen sosiaaliseen ympäristöön kuuluvat henkilöt, kuten huoltajat. Tulokset osoittavat myös, että varhaiset ihokontaktit edistävät lapsen sosioemotionaalista kasvua ja edistää merkittävästi huoltajan sekä vauvan välisen kiintymyssuhteen ja tunnesiteen vahvistumista. Myös erilaiset ääneen perustuvat vuorovaikutteiset keinot, kuten lorut, sadut ja musiikki nousi esille huoltajan ja lapsen välisen tunnesiteen vahvistajana. Tulokset tukivat, myös oppaan hyödyllisyyttä, koska tietoisuuden lisääntymisellä oli tutkimusten mukaan suuri merkitys huoltajan ja lapsen välisen vuorovaikutussuhteen vahvistajana.