Viherympäristön vaikutus kodin ulkopuolelle sijoitettujen lasten kehitykseen ja hyvinvointiin

Abstract

Työn tilaaja on Sipilän Varakoti Oy. Se on Orimattilassa sijaitseva, vuo-desta 1998 asti toiminut lastensuojelulaitos. Kiinnostukseni omaan alaan sekä psykologiaan sai minut vastaanottamaan ehdotuksen, jossa voitaisiin yhdistää sijoitetut lapset ja viherala. Opinnäytetyöni suunnittelu aloitettiin vuoden 2012 alussa.

Tilaaja ja minä halusimme opinnäytetyön avulla selvittää minkälaisia vai-kutuksia viherympäristöllä ja siellä työskentelyllä on lapsen hyvinvointiin, sosiaalisiin taitoihin ja emotionaaliseen kehitykseen. Suunnittelimme pro-jektin, jossa oppilaat pääsivät itse suunnittelemaan ja toteuttamaan pienen puutarhanurkkauksen. Toteutus yhdistettiin osaksi koulunkäyntiä. Tilaaja tahtoi selvityksen olemassa olevasta viheralan tiedosta lastensuojelussa ja kouluissa. Aineistoa lukiessa löysin paljon tietoa luonnon ja puutarhan vaikutuksista ihmisen hyvinvointiin. Green Care –aate, ja sen myötä eko-psykologia ja puutarhaterapia osoittautuivat yhdeksi tärkeimmiksi asioiksi opinnäytetyössäni. Selvennän myös tilaajani asiakkaiden, sijoitettujen las-ten problematiikkaa. Tutkimusmenetelminäni ovat kaksi kyselyä, mutta itse projekti on osallistavaa tutkimusta. Opettajille ja avustajille annettiin tarkasteluluettelo, joihin he projektin aikana kiinnittäisivät huomiota nuor-ten toiminnassa. Tulosten tulkinnat ja johtopäätökset on analysoitu yhdessä ekspressiivisen taideterapeutti ja erityisluokanopettaja Anne Sipilän kanssa.

Sosiaalinen kanssakäyminen parani projektin aikana. Suurin osa nuorista koki oppineensa paljon viherrakentamisesta ja työn tekemisestä. Nuorten pitkäjänteisyys parani ja he oppivat etenemään suunnitelmallisesti. Aikuis-ten motivaatio ja esimerkki ohjauksessa todettiin tärkeäksi. Tarkkaan suunnitellut tunnit ja työtehtävät, sekä vaihteleva ja toiminnallinen teke-minen oli olennaista.

The orderer of the thesis is Sipilän Varakoti Oy. It is a child welfare institute in Ori-mattila and has been invented in 1998.My interest to my own profession and to psy-chology made me to accept a proposition to connect children and landscaping. The planning of my thesis began in the beginning of 2012.

The orderer and I wanted to research what kind of influences natural landscape and working in there has on children’s welfare, social skills and emotional development. We planned a project where children would themselves design and construct a small garden area. This execution was included part of their studies. The orderer also wanted a report of existing information about horticulture in child welfare and schools. I found a lot of information about the effects of nature and gardens on human welfare. Green Care and along it eco-psychology and garden therapy became the most important topics in my thesis. I also go through the custody children’s problematics. As a research method I use two polls but the project in itself is participative research. The teachers and assistants were given a list of things they should pay attention in children’s actions. These notes have been analyzed with expressive art therapist and special education teacher, Anne Sipilä.

Social actions of children improved during the project. Most of the children felt they had learned a lot about landscaping and working. They became more patience and they learned to proceed systematically. The motivation and example of adults was discovered important. Crucial was also carefully planned classes and tasks and various actions.