Virtuaalinen pakohuonepeli terveydenhoitotyön opinnoissa neuvolan asiakkaan synnytykseen valmistautumisen ohjauksessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää virtuaalinen pakohuonepeli oppimateriaaliksi Laurean terveydenhoitajan koulutukseen. Opinnäytetyön tavoitteena oli tukea opiskelijan osallistamista omassa oppimisessa ja parantaa oppimiskokemusta. Pakohuonepelin aihe on äitiysneuvolan asiakkaan ohjaaminen synnytykseen valmistautumisessa. Pakohuonepelissä käsiteltäviä teemoja ovat synnyttämään lähdön ohjaus, synnytyksen käynnistymisen merkit, synnytyksen vaiheet, lääkkeettömät ja lääkkeelliset kivunlievitysmenetelmät sekä sektio ja imukuppisynnytys. Opinnäytetyössä kuvataan edellä mainittuja pakohuonepelin teemoja, neuvolatyön merkitystä synnytykseen valmistautumisessa, laadukkaan oppimateriaalin piirteitä, virtuaalista pakohuonepeliä oppimateriaalina sekä kehittämisen prosessia.

Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Laurea-ammattikorkeakoulun terveydenhoitotyön lehtoreiden ja opiskelijoiden kanssa. Terveydenhoitotyön lehtoreille järjestettiin yhteiskehittämisen työpaja, jonka tarkoituksena oli käydä yhdessä läpi pakohuonepelin sisältöä sekä toteutusta ja saada siitä palautetta. Palautteen perusteella muokattiin ja kehitettiin pakohuonepelin tehtävien sisältöä, rakennetta sekä pelin yleistä ilmettä ja loogisuutta. Opiskelijoille järjestettyyn pelin testaamiseen osallistui 28 opiskelijaa ja terveydenhoitotyön lehtori. Opiskelijat saivat antaa palautetta pakohuonepelistä palautelomakkeen kautta. Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella tehtiin pieniä muutoksia osaan tehtävistä. Kaikki opiskelijat läpäisivät pelin ja saadun palautteen perusteella suurin osa koki pakohuonepelin mieluisaksi ja motivoivaksi tavaksi oppia.

Opettajien sekä opiskelijoiden palautteiden perusteella virtuaalinen pakohuonepeli oli innostava ja erilainen tapa oppia teoriatietoa. Neuvolatyössä asiakkaan ohjauksessa myös vuorovaikutus ja dialogisuus ovat suuressa osassa. Tässä pakohuonepelissä dialogisuutta tuotiin mukaan tehtävien tarinoissa. Jatkokehittämisehdotuksena voitaisiin pohtia, sopiiko virtuaalinen pakohuonepeli terveydenhoitajaopiskelijoiden ohjaustaitojen kehittämiseen ja miten ohjaustaitoja käytännössä voitaisiin kehittää.