Romanikulttuuri tutuksi varhaiskasvatukseen
Nikkinen, Ramona; Roth, Janita (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202304175421
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202304175421
Tiivistelmä
Tämä opinnäytetyön käsittelee romanikulttuuri tutuksi tekemistä varhaiskasvatuksen henkilökunnalle. Opinnäytetyön yhteistyökumppanina toimi yksi Espoon varhaiskasvatuksen yksikkö, josta tarve romanikulttuurin tuntemiseen nousi esille. Tarkoituksena oli tuoda romanikulttuuria tutuksi varhaiskasvatuksen henkilökunnalle romaniasiakkaiden näkökulmasta.
Aineistonkeruumenetelmänä on käytetty tarvekartoitusta, johon on koottu ennalta suunniteltuja sekä avoimia. Tarvekartoitus oli suunnattu varhaiskasvatuksen henkilökunnalle. Tavoitteena oli luoda opas, joka sisältää viisi käsittelylukua aiheista romanit, romanien tapakulttuuri, romanien pukeutuminen, romanien kansallispäivä sekä romanilapsi varhaiskasvatuksessa. Oppaan viimeinen luku käsittelee Espoon varhaiskasvatusyksikön henkilökunnalta nousseita kysymyksiä ja ajatuksia.
Kehittämistyönprosessi sisälsi kolme vaihetta, jotka olivat tarvekartoitus, oppaan luominen ja sen esittely. Oppaan esittelytilaisuudessa oli käytössä erätaukomenetelmää, jonka muokattiin tilaisuuteen sekä tarvetta vastaavaksi. Kehittämistyön onnistumista tarkasteltiin palautteiden avulla, ja palautteen avulla voidaan todeta kehittämistyön olleen tarvetta vastaava. Opasta voidaan hyödyntää tulevaisuudessa myös muissa varhaiskasvatuksen yksiköissä.
Tarve romanikulttuurin tuntemiselle heräsi varhaiskasvatuksesta, ja tarpeeseen vastattiin vähäisen palautteen perusteella hyvin. Haasteeksi muodostui tarvekartoituksen vähäinen vastaajamäärä sekä infotilaisuuden vähäiset osallistujat. Tarvekartoitukseen saatujen vastauksien perusteella oli haasteellista saada spesifioitua opasta täysin varhaiskasvatuksen tarvetta vastaavaksi.
Aineistonkeruumenetelmänä on käytetty tarvekartoitusta, johon on koottu ennalta suunniteltuja sekä avoimia. Tarvekartoitus oli suunnattu varhaiskasvatuksen henkilökunnalle. Tavoitteena oli luoda opas, joka sisältää viisi käsittelylukua aiheista romanit, romanien tapakulttuuri, romanien pukeutuminen, romanien kansallispäivä sekä romanilapsi varhaiskasvatuksessa. Oppaan viimeinen luku käsittelee Espoon varhaiskasvatusyksikön henkilökunnalta nousseita kysymyksiä ja ajatuksia.
Kehittämistyönprosessi sisälsi kolme vaihetta, jotka olivat tarvekartoitus, oppaan luominen ja sen esittely. Oppaan esittelytilaisuudessa oli käytössä erätaukomenetelmää, jonka muokattiin tilaisuuteen sekä tarvetta vastaavaksi. Kehittämistyön onnistumista tarkasteltiin palautteiden avulla, ja palautteen avulla voidaan todeta kehittämistyön olleen tarvetta vastaava. Opasta voidaan hyödyntää tulevaisuudessa myös muissa varhaiskasvatuksen yksiköissä.
Tarve romanikulttuurin tuntemiselle heräsi varhaiskasvatuksesta, ja tarpeeseen vastattiin vähäisen palautteen perusteella hyvin. Haasteeksi muodostui tarvekartoituksen vähäinen vastaajamäärä sekä infotilaisuuden vähäiset osallistujat. Tarvekartoitukseen saatujen vastauksien perusteella oli haasteellista saada spesifioitua opasta täysin varhaiskasvatuksen tarvetta vastaavaksi.