Elever med lindrig autism och asperger i högstadiet - Strukturerad rastverksamhet, en enkel lösning?

Abstract

Det här examensarbetet tillhör Yrkeshögskolan Novias projekt Tillgänglighet i vardagen och är ett funktionellt examensarbete. I arbetet är neuropsykiatriska funktionsvariationer i fokus och skribenterna har valt att avgränsa ämnet till lindrig autism och arsperger. Examensarbetets syfte är att belysa hur de neuropsykiatriska variationerna lindrig autism och asperger visar sig under rasterna i skolan. Målet med examensarbetet är att utforma en strukturerad rastverksamhet för ungdomar i högstadieåldern med lindrig autism och asperger. Frågeställningen i examensarbetet är; hur kan man stöda ungdomar med lindrig autism och asperger under rasterna? Slutprodukten stöds av det skriftliga arbetet.

Rastverksamheten är utformad för Ekenäs Högstadieskola och enligt behovet där. Tanken är att produkten även kan tillämpas i andra skolor med liknande problematik. Utvecklingsprocessen bestod av två utföranden, vilket resulterade i konstruktionen av rastlådan. Utförandena var till för att pröva tre aktiviteter. Aktiviteterna valdes med teori och vetenskap som grund. De valda aktiviteterna var avslappning, bordsspel och kreativa stunden. I examensarbetet tillämpas metoden servicedesign och skribenterna har valt att använda delar från barncentrerad servicedesign (lapsikeskeinen palvelumuotoilu). Servicedesign är en populär metod inom funktionella arbeten. Den slutgiltiga produkten blev en låda med tillbehör till de tre aktiviteterna. I rastlådan är det tillfogat tydliga instruktioner och produkten är lättanvänd.