Koululiikunnanohjaajan toimintamalli Raumon koulussa
Pelimanni, Johannes (2023)
2023
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023060116926
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2023060116926
Tiivistelmä
Tavoitteena opinnäytetyössä oli luoda toimintamalli koululiikunnanohjaajan työstä Tornion kaupungille Raumon yläkoulun ympäristöön toteutettavaksi. Toimintamallin tarkoitus on kuvata koululiikunnanohjaajan pääasialliset työtehtävät kouluympäristössä. Toimintamallia voi hyödyntää koulussa opettajat ja muu henkilökunta välituntiliikuntojen järjestämiseen. Kunta voi hyödyntää toimintamallia palkkaamalla henkilön toteuttamaan koululiikunnanohjaajan virkaa Raumon koululle. Lisäksi toimintamalli toimii hyvänä pohjana jatkokehittämistä ja -jalostamista varten esimerkiksi toisen Tornion yläkoulun ympäristöön sovellettavaksi.
Opinnäytetyö on toiminnallinen ja sen kokeilujakso oli kestoltaan seitsemän viikkoa. Kokeilujaksoa edelsi suunnitteluvaihe, jossa tehtiin taustatyö opinnäytetyön tarpeelle ja ideoitiin, minkälaista toiminta voisi olla Raumon koulun ympäristössä. Taustatyöllä selvitettiin koululiikunnanohjaajan vaikuttavuutta ja tarvetta yläkouluissa. Liitu-tutkimusten kautta saatiin selville yläkoululaisten liikuntasuositusten heikko täyttyminen ja valtakunnallisten ja kuntakohtaisten Move!-mittaustulosten kautta tieto lasten ja nuorten heikosta toimintakyvystä. Tarvetta työlle perusteltiin erityisesti sillä, että alakoulusta yläkouluun siirryttäessä liikkuminen vähenee entisestään. Kokeilujakson aikana kouluympäristöön tuotiin uutta, fyysistä aktiivisuutta edistävää toimintaa pääasiassa välituntiliikuntojen, liikuntaneuvonnan, aamuherättelyn sekä iltapäiväkerhojen kautta.
Kaikkia toteutettuja menetelmiä arvioitiin oppilaille ja opettajille jaetun sähköisen palautekyselyn sekä oppilaiden ja opettajien haastattelun avulla. Palautekyselyiden ja käytännön kokeilun perusteella kaikki kokeillut koululiikunnanohjaajan työtehtävät koettiin positiiviseksi asiaksi kouluympäristölle. Tuloksena työstä saatiin luotua toimintamalli, josta käy ilmi koululiikunnanohjaajan työtehtävät Raumon koulussa. Raumon koulu saa toimintamallin käyttöönsä hyödynnettäväksi sellaisenaan. Toimintamalli tullaan tulevaisuudessa esittelemään Tornion kaupungin sivistyspalveluille tarkemmin. Kunnan päätettäväksi jää, miten he haluavat tulevaisuudessa hyödyntää ja jatkokehittää luotua toimintamallia. Kerätyn datan perusteella Raumon koulu koki toiminnan tarpeelliseksi ja haluaisi sen jatkuvan.
Opinnäytetyö on toiminnallinen ja sen kokeilujakso oli kestoltaan seitsemän viikkoa. Kokeilujaksoa edelsi suunnitteluvaihe, jossa tehtiin taustatyö opinnäytetyön tarpeelle ja ideoitiin, minkälaista toiminta voisi olla Raumon koulun ympäristössä. Taustatyöllä selvitettiin koululiikunnanohjaajan vaikuttavuutta ja tarvetta yläkouluissa. Liitu-tutkimusten kautta saatiin selville yläkoululaisten liikuntasuositusten heikko täyttyminen ja valtakunnallisten ja kuntakohtaisten Move!-mittaustulosten kautta tieto lasten ja nuorten heikosta toimintakyvystä. Tarvetta työlle perusteltiin erityisesti sillä, että alakoulusta yläkouluun siirryttäessä liikkuminen vähenee entisestään. Kokeilujakson aikana kouluympäristöön tuotiin uutta, fyysistä aktiivisuutta edistävää toimintaa pääasiassa välituntiliikuntojen, liikuntaneuvonnan, aamuherättelyn sekä iltapäiväkerhojen kautta.
Kaikkia toteutettuja menetelmiä arvioitiin oppilaille ja opettajille jaetun sähköisen palautekyselyn sekä oppilaiden ja opettajien haastattelun avulla. Palautekyselyiden ja käytännön kokeilun perusteella kaikki kokeillut koululiikunnanohjaajan työtehtävät koettiin positiiviseksi asiaksi kouluympäristölle. Tuloksena työstä saatiin luotua toimintamalli, josta käy ilmi koululiikunnanohjaajan työtehtävät Raumon koulussa. Raumon koulu saa toimintamallin käyttöönsä hyödynnettäväksi sellaisenaan. Toimintamalli tullaan tulevaisuudessa esittelemään Tornion kaupungin sivistyspalveluille tarkemmin. Kunnan päätettäväksi jää, miten he haluavat tulevaisuudessa hyödyntää ja jatkokehittää luotua toimintamallia. Kerätyn datan perusteella Raumon koulu koki toiminnan tarpeelliseksi ja haluaisi sen jatkuvan.