Sensitiivisyyden ja monikulttuurisuuden ymmärrys sekä tämän tärkeys varhaiskasvatuksen vuorovaikutustilanteissa : opas vanhemmille ja varhaiskasvattajille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia sensitiivisyyden ja monikulttuurisuuden ymmärrystä sekä tämän tärkeyttä varhaiskasvatuksen vuorovaikutustilanteissa ja tämän pohjalta kehittää opas vanhemmille ja varhaiskasvattajille. Opinnäytetyö on toteutettu Tiedonjyvän päiväkodin kanssa. Tavoitteena oli kartoittaa sensitiivisyyden ja monikulttuurisuuden ymmärrystä sekä tärkeyttä varhaiskasvatuksen vuorovaikutustilanteissa haastattelemalla sekä sähköisillä kyselyillä. Opinnäytetyön tietopohja muotoutui varhaiskasvatussuunnitelmasta, monikulttuurisuuden ja sensitiivisyyden ymmärryksestä varhaiskasvatuksessa sekä Tiedonjyvän päiväkodin varhaiskasvatuksesta.

Tämän opinnäytetyön tutkimusotteena käytimme sekä laadullista että tutkimuksellista tutkimusotetta. Tutkimusaineisto muodostui vanhemman ja varhaiskasvatuksen erityisopettajan haastatteluista sekä kahdesta sähköisestä kyselystä, jotka olivat suunnattu vanhemmille sekä varhaiskasvattajille erikseen. Tutkimusmenetelmäksi valitsimme yksilökohtaiset haastattelut sekä sähköiset kyselyt, jonka pyrkimyksinä oli tuoda sekä vanhemman että ammattilaisen näkökulma aiheeseen. Opinnäytetyössämme analysoitiin kerätty aineisto deduktiivisella sisällönanalyysillä.

Tutkimustulosten mukaan voidaan totea, että monikulttuurisuuden ja sensitiivisyyden ymmärrys varhaiskasvatuksen vuorovaikutustilanteissa löytyy epäkohtia ja epävarmuuksia, joihin täytyisi lisätä resursseja niiden kehittämiseen. Erityisesti oppaassa nostimme esille analyysin epäkohtien kehittämisehdotuksia.

The purpose of this thesis was to investigate the understanding of sensitivty and multiculturalism and its importance in early childhood education interaction situations, and based on this to develop a guide for parents and early childhood educators. The thesis was implemented with Tiedonjyvä daycare center. The objective was to examine the understanding and importance of sensitivity and multiculturalism in early childhood education interaction situations by interviewing and using electronic surveys. The theory section of the thesis was formed from the early childhood education plan, the understanding of multiculturalism and sensitivity in early childhood education, and the early childhood education of Tiedonjyvä daycare center.

As a research sample for this thesis, we used both a qualitative and research sample. The reasearch material consisted of interviews with a parent and a special early childhood education teacher, as well as two separate electronic surveys, which were aimed at parents and early childhood educators. As a research method, there was individual interviews and electronical surveys, the aim of which was to bring both parent’s and professional’s point of view to the subject. In this thesis, the collected material was analyzed using deductive content analysis.

According to the research results, it can be stated that the understanding of multiculturalism and sensitivity in interaction situations in early childhood education has flaws and uncertainties, which would need to be increased resources for their development. In particular, in the guide, there are highlighted suggestions for improving the shortcomings of the analysis.