Kielisuihkutusta inarinsaameksi varhaiskasvatuksessa : vähemmistökieli tutuksi saamelaisten kotiseutualueella

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön aiheena on kielisuihkutus inarinsaameksi varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutustuttaa suomenkielisessä varhaiskasvatusryhmässä olevia lapsia inarinsaamen kieleen kielisuihkutuksen avulla. Opinnäytetyötä varten olen suunnitellut, toteuttanut ja arvioinut viisi kielisuihkutustuokiota, joiden pohjalta opinnäytetyön tuotos eli tuokioiden ohjeet syntyivät.

Tavoitteena tässä opinnäytetyössä oli saada lapset innostumaan ja kiinnostumaan inarinsaamen kielestä. Henkilökohtaisena tavoitteena oli kehittää omia ryhmänohjaustaitoja sekä päästä suunnittelemaan lapsille mielekästä toimintaa. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään lapsen kielen kehitystä sekä leikin vaikutusta kielen oppimiseen. Lisäksi tarkastellaan minkälaisia näkökohtia varhaiskasvatuslaki ja varhaiskasvatussuunnitelman perusteet sisältävät kieleen liittyen.

Kielisuihkutustuokiot toteutettiin pienryhmässä kuudelle noin 5-vuotiaalle lapselle. Jokaisella tuokiolla oli eri teema, jonka sanastoon tutustuimme. Näitä teemoja olivat tervehdykset ja tutustumissanat, numerot, värit, eläimet sekä kehonosat. Jokainen tuokio sisälsi alkukeskustelun, kaksi eri leikkiä sekä loppukeskustelun. Opinnäytetyön raporttiin on kuvattu tuokioiden suunnittelu, toteutus ja arviointi. Liitteistä löytyy ohjeet kielisuihkutustuokioiden pitämiselle.

Kielisuihkutustuokiot saivat positiivista palautetta lapsilta sekä tuokioille osallistuneelta työntekijältä. Tuokioiden kesto, sisältö ja teemat todettiin hyviksi, mutta yhdellä tuokiolla opeteltavien sanojen määrää voisi vähentää. Kokonaisuutena kielisuihkutustuokiot koettiin kivoina ja hyödyllisinä.

The subject of this functional thesis is language showering in Inari Sámi in early childhood education. The purpose of the thesis has been to introduce to children in a Finnish speaking early childhood education group the Inari Sámi language with the help of a language shower. For this thesis five language shower sessions were planned, executed, and evaluated, based on which the result for this thesis, i.e. instructions for the sessions, were made.

The aim of this thesis was to get children excited and interested in the Inari Sámi language. Personal aim was to improve my group leading skills and to get to plan meaningful activities for children.

The theoretical part of this thesis consists of child’s language development and the effects of play on learning a language. In addition the aspects regarding language in the law about early childhood education and the guidebook named Varhaiskasvatuksen perusteet are reviewed.

The language shower sessions were held for a small group of children around the age of five. Each session had a vocabulary focusing on a certain theme. These themes were greetings and familiarization, numbers, colors, animals, and body parts. Each session contained an initial discussion, two different games, and a closing discussion. In the thesis report one can find descriptions of the planning, execution and evaluation of the sessions. The instructions for executing language shower sessions are in the attachments.

The language shower sessions received positive feedback from the children as well as from the employees who attended the sessions. The length, content, and themes of the sessions were stated to be proficient, but the amount of words per session could be reduced. As a whole the language shower sessions were received as fun and beneficial.