Preoperatiivisen yksikön perehdytysopas opiskelijoille

Abstract

Perehdyttäminen vaikuttaa osaamiseen, oppimiseen ja motivaatioon. Perehdyttäminen luo vahvan perustan yhteistyölle, työn tekemiselle ja ammatilliselle kasvulle. Opiskelijoiden perehdyttämisen tulee olla riittävä ja vastata heille asetettuja vastuita, sillä osaaminen ja ammattitaito ovat keskeisiä edellytyksiä potilasturvallisuuden takaamiselle. Perehdyttäminen mahdollistaa opiskelijoille hyvän harjoittelujakson ja opiskelijoiden perehdyttämistä ohjaavat samat periaatteet kuin työntekijöidenkin perehdyttämistä. (Kangas 2005, 3; Hoitotyön vuosikirja 2009, 183-184.)

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä selkeä ja toimiva perehdytysopas opiskelijoille Keski-Suomen keskussairaalan Preoperatiiviseen yksikköön. Oppaan tavoitteena on helpot-taa ja selkeyttää opiskelijoiden perehtymistä harjoittelujakson aikana. Toimiva opas edistää harjoitteluyksikköön sopeutumista ja opiskelijan oppimista. Opasta on mahdollista käyttää pohjana myös uusien työntekijöiden perehdyttämisoppaaseen.

Preoperatiivisessa yksikössä vastaanotetaan ja ohjataan leikkaukseen tulevia potilaita. Toive perehdytysoppaan tekemisestä tuli Preoperatiivisen yksikön työntekijöiltä. Yksikössä ei ole aikaisempaa perehdytysopasta opiskelijoille. Oppaan sisältöä pohdittiin ja muokattiin yhteistyössä toimeksiantajan kanssa.

Opinnäytetyössä tarkasteltiin kirjallisuuden avulla perehdyttämistä ja mistä onnistunut perehdyttäminen koostuu sekä perehdyttämistä osana opiskelijan ammatillisen kasvun edistäjänä. Lisäksi käsiteltiin preoperatiivistä yksikköä, potilaan hoitopolkua ja leiko- mallin syntyä.

Orientation affects skills, learning and motivation. It creates a strong base for co-operation as well as for working and growing as a professional. Student orientation needs to be suffi-cient and be in accordance with the responsibilities that are given to the students, because professional skills are one guarantee of patient safety. Orientation enables a good practice period for the students, and the principles of student orientation are the same as those in employee orientation. (Kangas 2005, 3; Hoitotyön vuosikirja 2009, 183-184.)

The purpose of the thesis was to make a functional orientation guidebook for the students undertaking a practice period in the Preoperative Unit. The main target was to clarify and facilitate the orientation of students during their practice period. A functional guidebook contributes to the adaptation to the practice unit and the students’ learning. It is also possible to use the guidebook for orienting new employees.

Patients are received and counselled before surgery in the preoperative unit. The idea of a student orientation guidebook for the preoperative unit came from the employees of the unit. The unit had no former guidebook for students. The contents of the guidebook were considered and modified with the assignor.

The thesis includes a literature review on orientation, describes what good orientation means and how orientation is a part of students’ professional growth. In addition, the the-sis dealt with the preoperative unit, the patients’ path during their care, and the so called “leiko” – model.