Dagvården och det osynliga barnet : En kvalitativ studie om hur dagvården upptäcker och stöder barn till psykiskt sjuka föräldrar

Abstract

Syftet med detta lärdomsprov är att undersöka hur dagvården uppmärksammar och stöder barn till psykiskt sjuka föräldrar. Lärdomsprovets centrala frågeställningar är: Syns barn till psykiskt sjuka föräldrar i dagvården eller är dessa barn osynliga? Finns det speciella metoder inom dagvården för att stöda barn till psykiskt sjuka föräldrar? Har dagvården tillräckligt med kunskap om dessa barns situation för att kunna stöda dem i dagvården eller borde man ha fler kompetenser? Undersökningen genomfördes genom kvalitativa intervjuer med sammanlagt fyra anställda inom dagvården. Undersökningen påvisade att barn till psykiskt sjuka föräldrar lätt kan förbli osynliga för dagvårdspersonalen. Dagvådspersonalen stöder barnet så gott de kan när de upptäcker ett avvikande beteende hos barnet. Personalen har dock inte alltid den kunskap och utbildning som behövs för att kunna stöda dessa barn.

Tämän opinnäytetyön takoituksena on tutkia, kuinka päivähoito huomioi ja tukee lapsia, joilla on psyykkisesti sairas vanhempi. Opinnäytetyön keiskeiset kysymykset ovat: Näkyykö psyykkisesti sairaiden vanhempien lapset päivähoidossa vai ovatko he näkymättömiä? Käytetäänkö päivähoidossa erityisiä menetelmiä kyseisten lasten tukemiseen? Onko päivähoidolla tarpeeksi tietotaitoa lasten tilanteesta, voidakseen tukea vai tarvitseeko päivähoidonhenkilökunta enemmän tietoa ja koulutusta? Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisten hastattelujen avulla neljän päivähoidon työntekijän kanssa. Tutkimus osoitti, että nämä lapset useinmiten helposti jäävät näkymättömiksi hoitohenkilökunnalle. Päivähoidon henkilökunta tukee lasta parhaalla mahdollisella tavalla, mikäli he huomaavat poikeavuuksia lapsen käytäytymisessä. Henkilökunnalla ei kuitenkaan aina ole sitä tietotaitoa ja koulutusta, joka tarvitaisiin näiden lasten tukemiseen.

The aim of this Bachelor’s Thesis is to investigate how day care detect and support children to mentally ill parents. The central questions of the thesis are: Are these children visible or invisible to the day care? Are there particular methods in the day care to support children with problems like these? Does the day care have sufficient knowledge about how to support these children or would the day care need better qualifications? The investigation was conducted through qualitative interviews with four person’s working in the day care. Based on the investigation children to mentally ill parents often remain invisible for the day care staff. Day care staff supports the child in the best way they are able, when they observe an abnormal behaviour of the child. Day care staff does not always have the knowledge and the education to be able to support these children.