Trakeostomoidun potilaan hengitysteiden auki pysyminen: taitopajaopetusmateriaalia
Keränen, Kirsi; Kummu, Henna (2024)
2024
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202403224962
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202403224962
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda opetusmateriaalia hybridiopetukseen, jossa on samanaikaisesti läsnä etä- ja lähiopiskelijoita. Aiheena oli trakeostomiakanyylin auki pysyminen. Trakeostomiakanyylin imujen yhteydessä on tärkeää huolehtia trakeostooma-alueen ihon hoidosta, joten opinnäytetyössä käsitellään myös trakeostooman hoitoa. Tarkoituksena oli tuottaa aktivoivaa etäopetusmateriaalia, joka tukee etäopiskelijan oppimistavoitteiden saavuttamista.
Opinnäytetyö oli kehittämispainotteinen ja se on toteutettu lineaarisen mallin mukaisesti. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys on rakennettu ajankohtaista ja näyttöön perustuvaa tutkimustietoa käyttäen. Opetusmateriaalista on pyydetty useaan otteeseen palautetta työelämän yhteistyökumppanilta prosessin eri vaiheissa. Kehittämisprosessissa luotiin hybridiopetusmateriaalikokonaisuus, jota käytetään taitopajaopetuksen tukena. Sekä kampuksella olevat lähiopiskelijat että etäopiskelijat voivat hyödyntää luotua opetusmateriaalia.
Opinnäytetyön prosessissa luotu hybridiopetusmateriaali on kahdeksan kuvan kuvasarja trakeostomiakanyylin imuista ja hoidosta. Kuviin on lisätty hotspotpisteitä, joista aukeaa opiskelijalle ajankohtaista tietoa imujen aseptiikasta, työjärjestyksestä ja imujen toteutuksesta. Lisäksi laadittiin ohjeet opetuksen toteutuksesta opettajalle ja opiskelijalle, sekä lista tarvittavista hoitovälineistä, joita etäopiskelija saa mukaansa. Opinnäytetyö on osa DIGIHOI – ÄLÄ JÄTÄ -hanketta.
Opinnäytetyön aihe todettiin ajankohtaiseksi, koska trakeostomiakanyylin imutoimenpiteen kulusta ei löytynyt kattavaa ohjetta. Opiskelijan on helpompi hahmottaa toimenpiteen kulkua, kun ohjeet on selkeästi koottu yhteen. Lisäksi käytännön hoitotyössä on vanhentuneita toimintatapoja, joten opiskelijat voivat harjoitteluissa ja työelämässä viedä ajankohtaisia, tieteelliseen näyttöön perustuvia käytäntöjä työelämään.
Opinnäytetyö oli kehittämispainotteinen ja se on toteutettu lineaarisen mallin mukaisesti. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys on rakennettu ajankohtaista ja näyttöön perustuvaa tutkimustietoa käyttäen. Opetusmateriaalista on pyydetty useaan otteeseen palautetta työelämän yhteistyökumppanilta prosessin eri vaiheissa. Kehittämisprosessissa luotiin hybridiopetusmateriaalikokonaisuus, jota käytetään taitopajaopetuksen tukena. Sekä kampuksella olevat lähiopiskelijat että etäopiskelijat voivat hyödyntää luotua opetusmateriaalia.
Opinnäytetyön prosessissa luotu hybridiopetusmateriaali on kahdeksan kuvan kuvasarja trakeostomiakanyylin imuista ja hoidosta. Kuviin on lisätty hotspotpisteitä, joista aukeaa opiskelijalle ajankohtaista tietoa imujen aseptiikasta, työjärjestyksestä ja imujen toteutuksesta. Lisäksi laadittiin ohjeet opetuksen toteutuksesta opettajalle ja opiskelijalle, sekä lista tarvittavista hoitovälineistä, joita etäopiskelija saa mukaansa. Opinnäytetyö on osa DIGIHOI – ÄLÄ JÄTÄ -hanketta.
Opinnäytetyön aihe todettiin ajankohtaiseksi, koska trakeostomiakanyylin imutoimenpiteen kulusta ei löytynyt kattavaa ohjetta. Opiskelijan on helpompi hahmottaa toimenpiteen kulkua, kun ohjeet on selkeästi koottu yhteen. Lisäksi käytännön hoitotyössä on vanhentuneita toimintatapoja, joten opiskelijat voivat harjoitteluissa ja työelämässä viedä ajankohtaisia, tieteelliseen näyttöön perustuvia käytäntöjä työelämään.