Lihaksensisäisen injektion antaminen ventrogluteaalisesti : oppimateriaalin luominen sairaanhoitajille

Abstract

Pistospaikan valintaan vaikuttaa sairaanhoitajilla edelleen kollegoiden suosima pistospaikka. Uudet vastavalmistuneet sairaanhoitajat eivät vielä luota taitoihinsa lihaksensisäisen injektion annossa ja turvautuvat näin vanhempien työntekijöiden kokemukseen ja totuttuihin tapoihin. Sairaanhoitajat perustelevat asiaa sillä, että kouluissa on ollut liian vähän perehdytystä lihaksensisäisten injektioiden antamisesta. On koettu myös, että oppimateriaalit itsessään ovat olleet vanhentuneita, eikä esimerkiksi ventrogluteaalista injektion antotapaa ole välttämättä käsitelty ollenkaan käytännössä. (McCoy 2008, 238-239.) Projektin tehtävänä on tuottaa oppimateriaali ventrogluteaalisesta injektion antotavasta hoitotyön ammattilaisille ja sellaisiksi opiskeleville. Projektin tavoitteena on opettaa lihaksensisäisen injektion antaminen ventrogluteaalisesti sekä saada hoitajien asenteet muuttumaan myönteisemmiksi sitä kohtaan. Oppimateriaalin luomista varten pidettiin laboraatiotunnit ammattikoulussa kahdelle eri lahihoitajaryhmälle sekä yhdelle ryhmälle, joka opiskelee sairaanhoitajiksi ammattikorkeakoulusa. Oppituntien jälkeen kerättiin palaute pidetystä tunnista kyselykaavakkeen avulla. Tuloksista selvisi, ettei ventrogluteaalinen injektion antotapa ole tuttu terveydenhuollon ammattilaisiksi opiskeleville. Lisäksi koettiin, että oppimateriaalissa on hyvä olla kuvia tai videoita, joiden avulla saadaan näytettyä opiskeltava asia konkreettisesti. Tällainen oppiminen koettiin opiskelijoiden keskuudessa hyvänä. Nykypäivänä tietoa etsitään paljon internetistä ja tästä syystä e-oppimateriaali on hyvä tapa opettaa opiskelijoita. Jatkossa oppimateriaalia voitaisiin kehittää siten, että siihen kuvattaisiin omia videoita lihaksensisäisen injektion antamisesta ventrogluteaalisesti. Projektia ja sen tuloksena syntynyttä oppimateriaalia voisi tarjota eri työpaikoille koulutukseksi. Oppimateriaali käännettiin suomen lisäksi venäjän ja englannin kielille, jotta sitä voitaisiin hyödyntää myös maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden ja jo ammattilaisten koulutuksessa.

The injection site chosen by collegues still affects nurses' decision on choosing the site of injection.Recently graduated nurses still do not trust their intramuscular injection administration skills. They rely on the experience of older workers and acquired habits. Nurses justify habits as the schools have had too little introduction to intramuscular injection. It is also perceived that the materials have been out of date and the ventrogluteal injection administration may not be discussed at all in practice. (McCoy 2008, 238- 239.) The purpose of the project was to produce education material for healthcare professionals and students about ventrogluteal injection administration. The aim of the project was to teach how to inject ventrogluteal intramuscular injection as well as affect nurses' attitudes to become more positive towards it. The educational material was created based on laboratory lessons. Lessons were arranged in two different practical nurse groups and for nursing students in University of applied sciences. The feedback was collected after the laboratory lessons with questionnaires. The results show that healthcare students are not familiar with ventrogluteal injection. Some additional visual material such as pictures or videos would be considered useful. According to the students, this was considered as a good way to learn.. Nowadays a lot of knowledge is searched from the Internet and for this reason e- education material is a good way to teach students. The project could be developed in such a way that videos could be made about ventrogluteal intramuscular injection. The project and the end- result, the education material, can be used to provide education for different work places. Education material will be translated into English and Russian so it could be used to educate professionals and students with an immigrant background.