Samarbetet mellan de svenskspråkiga daghemmen och barnrådgivningen i Esbo : Ur barnträdgårdslärarens perspektiv

Abstract

Daghemmen och barnrådgivningen arbetar för samma mål, som är barnets välmående och att vara som stöd till föräldrarna i deras uppgift som fostrare. Bakgrunden för detta examensarbete är att samarbetet mellan daghemmen och barnrådgivningen anses behöva utvecklas och därför har Svenska rum gjort en beställning på detta ämne. Syftet är då alltså att utreda samarbetet och ytterligare att det skulle ske utveckling i samarbetet. Frågeställningar är: Hur fungerar samarbetet mellan de svenskspråkiga daghemmen och barnrådgivningen i Esbo?, samt Hur kunde det här samarbetet utvecklas? Ett likadant examensarbete görs parallellt med detta arbete, men från barnrådgivningens perspektiv, av en vårdstuderande på Arcada. Mitt examenarbete är en kvalitativ studie som gjorts i form av gruppintervju för barnträdgårdslärare från olika delar av Esbo. Resultaten vi-sade att det finns brister i samarbetet mellan daghemmen och barnrådgivningen och att barnträdgårdslärarna önskar att samarbetet kunde utveckla bland annat i form av mera personlig kontakt, stöd av varandra och bildande av nya team med både barnträdgårds-lärare och hälsovårdare som teammedlemmar.

Se mikä yhdistää päiväkotia ja lastenneuvolaa on yhteinen päämäärä: lapsen hyvinvointi sekä vanhempien tukeminen kasvatuksessa. Tämän opinnäytetyön taustalla on se että yh-teistyö ruotsinkielisten päiväkotien ja lastenneuvolan välinen yhteistyö koetaan joskus hankalaksi. Sen takia Espoon ruotsinkielinen päivähoito (Svenska rum) on toivonut että aiheesta tehtäisiin selvitys. Tavoitteena on selvittää kuinka yhteistyö toimii päiväkotien ja lastenneuvolan välillä sekä miten yhteistyötä voi kehittää niiden välillä. Tutkimuskysy-mykset ovat: Miten yhteistyö Espoon ruotsinkielisten päiväkotien ja lastenneuvolan välil-lä toimii?, sekä Miten tätä yhteistyötä voisi kehittää? Tästä aiheesta on myös samanaikai-sesti tehty toinen opinnäyte Arcadassa, mutta se on tehty terveydenhoitajien näkökul-masta. Olen käyttänyt kvalitatiivista tutkimusmenetelmää ryhmähaastattelun avulla. Haastateltavana on ollut lastentarhaopettajia eri puolelta Espoota. Tuloksesta selvisi että yhteistyö on puutteellista ja lastentarhanopettajat kaipaisivat kehitystä henkilökohtaisen kontaktin kanssa, terveydenhoitajien tuessa sekä yhteisen tiimin rakentamisessa.

A common goal for daycare and the child health clinics is the wellbeing of the child and supporting parents in their job to raise their children. The background for this thesis is the fact that the cooperation between childcare and child health clinics is sometimes experi-enced as problematic. Therefore there has been a request for a thesis with this subject from the Swedish daycare in Espoo. The aim with this study is to find out what the coop-eration is right now and further on to be able to eventually make a difference in the de-velopment in their cooperation. The questions for this thesis are: How does the coopera-tion between Swedish daycare and child health clinics in Espoo, and Hoe could this co-operation develop? This is a qualitative study which is made in form of a group interview for kindergarten teachers in Espoo. The results show that there is lack of cooperation in between childcare and child health clinics in Espoo. They also showed that the kindergar-ten teachers wish to have more personal contact, and more support between them and to create new teams with both kindergarten teachers and healthcare personnel as team mem-bers.