Sosionomi eroperheen lapsen tukena

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli koota ja analysoida tutkittua tietoa eroperheen lapsen tukemisesta, jota sosionomi sekä muut lasten kanssa työskentelevät ammattilaiset voivat hyödyntää työssään. Tavoitteena oli, että tietoa voisi hyödyntää erityisesti varhaiskasvatuksessa ja koulussa. Tietoperustassa kuvaillaan tutkimuksen kannalta keskeisiä aihealueita ja käsitteitä, joita ovat avio- ja avoero, lapsen oikeudet, perheoikeudelliset palvelut, erokriisin vaikutukset lapseen, systeeminen ajattelu erokriisissä sekä kohtaamisen taito sosionomin työssä varhaiskasvatuksessa ja koulussa.

Opinnäytetyön toteutustapa oli kuvaileva kirjallisuuskatsaus. Tutkimuksen aineisto koottiin tiedonhaun avulla Finna, Oula-Finna ja Google Scholar tietokannoista sekä tekemällä manuaalisia hakuja Kasvun tuki ja Janus lehtien artikkeleista. Valitsimme lopulta kuusi tutkimuskysymykseen ja opinnäytetyön aiheeseen relevanttia suomenkielistä aineistoa. Tutkimukset analysoitiin teemoittelemalla soveltaen teoriaohjaavaa sisällönanalyysia.

Tutkimuksen tulosten perusteella keskeisiä tekijöitä, joilla ammattilainen voi tukea eroperheen lapsia olivat ammattilaisen osaaminen, varhainen puuttuminen, kohtaamisen taito, lapsen näkökulman huomioiminen, vanhemmuuden tukeminen ja ympäristön merkitys. Johtopäätöksissä korostui muun muassa eroauttamiseen liittyvän koulutuksen tärkeys, riskinarvioinnin merkitys varhaisessa puuttumisessa sekä ammattilaisen taito kohdata lapsia ja perheitä. Varhaiskasvatus ja koulu kasvuympäristöinä ovat tärkeässä roolissa tukemassa lasta erokriisissä. Perhesuhteiden muutokset luovat uudistustarpeita niin yksilön kuin yhteiskunnan tasolla. Kehitysehdotuksena toteamme, että lisätutkimukset aiheesta ovat tarpeellisia, jotta voimme ymmärtää eroon liittyviä ilmiöitä paremmin ja ammatillista osaamista eroauttamisesta voidaan vahvistaa.