"Puhtaus on puoli ruokaa" : hygieniaopas Oivan kehitysvammahuollon tuetun asumisen asiakkaille

Abstract

Tämä toiminnallinen opinnäytetyö on toteutettu yhteistyössä Oivan kehitysvammahuollon kanssa. Opinnäytetyömme tavoitteena oli tehdä hygieniaopas Oivan kehitysvammahuollon tuetun asumisen asiakkaille. Hygieniaoppaan tarkoituksena on muistuttaa päivittäisen hygienian hoidosta. Tämän lisäksi tarkoituksena on omatoimisuuden lisääntyminen.

Hygieniaoppaan toteutuksen lisäksi pidimme hygieniaopastustunnit. Hygieniaopastustunneilla kävimme läpi yleisen peseytymisen ja sen merkityksen jokapäiväisessä elämässä. Hygieniopastustunnit pidettiin erikseen mies- ja naisasiakkaille. Tunneilla kävimme vielä erikseen läpi intiimihygieniaa, esimerkiksi miesten tunnilla parranajoa ja naisten tunnilla kuukautishygieniaa.

Hygieniaoppaan arviointi suoritettiin Oivan kehitysvammahuollon järjestämällä kesäleirillä 2014, jossa havainnoimme naisasiakkaita peseytymistilanteessa. Havoinnissa otettiin huomioon sukupuolisensitiivisyys, joten havainnointia ei suoritettu miesten peseytymistilanteessa.

Opinnäytetyömme tietoperusta pohjautuu sosiaalipedagogiikkaan. Tietoperustassa nostamme esille omatoimisuuden tukemisen, kehitysvammaisen ohjauksen ja hygienian vaikutuksen sosiaaliseen vuorovaikutukseen.

This functional thesis has been made in co-operation with disability services of Oiva. The aim of our thesis was to do a hygiene guide for clients living in supported housing. The purpose of the hygiene guide is to remind of daily hygiene. Second purpose is to increase the independent initiative of the clients.

Along with the hygiene guide we organized hygiene guiding lessons. During the lessons we went through common washing situation and its meaning to every day life. The lessons were organized separately to men and women. In the lessons we also went through intimate hygiene as shaving a beard and menstrual hygiene.

Evaluation of the hygiene guide was done at the summer camp of disability services of Oiva in 2014 where we observed female clients in the washing situation. We took into account the sex sensitivity and therefore we did not observe male clients in the washing situation.

Our thesis is based on social pedagogy.