Pakopelipedagogiikka varhaiskasvatuksessa : esikoululaisille suunniteltu pakopeli oppimisen tukena

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää ja toteuttaa pedagoginen pakopeli työmenetelmäksi varhaiskasvatukseen. Pelin tarkoituksena oli tukea esikouluikäisten lasten oppimista pelillisin ja leikillisin menetelmin. Pakopelipedagogiikka yhdistää yhteistyön, tarinallisuuden ja ongelmanratkaisun. Viime vuosien aikana pakopelipedagogiikan hyödyntäminen on yleistynyt opetuksessa.

Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Kirkkonummella sijaitsevan yksityisen päiväkodin kanssa. Opinnäytetyön aihe valikoitui toimeksiantajan kiinnostuksesta uudehkoa pedagogista menetelmää kohtaan. Työ toteutettiin toiminnallisena kehittämistyönä, jonka taustatutkimuksena hyödynnettiin laadullisen tutkimuksen menetelmää, teemahaastattelua. Haastattelun avulla selvitettiin kohderyhmän tietotaitotasot sekä pedagogisen pakopelin soveltamismahdollisuus kohderyhmän tarpeisiin sopivaksi. Tietoperustana opinnäytetyössä käytettiin laajasti teoriatietoa lapsen kehityksestä, oppimisesta, leikin ja pelillisyyden pedagogisista mahdollisuuksista sekä pakopelipedagogiikasta.

Opinnäytetyön tuloksena kehittyi pedagoginen pakopeli, joka testattiin esiopetusryhmässä. Tulosten perusteella pakopelipedagogiikka mahdollistaa innostavan ja motivoivan tavan tukea lasten oppimista, ongelmanratkaisukykyä ja yhteistyötaitoja. Opinnäytetyö antaa konkreettisia näkökulmia leikillisten ja pelillisten menetelmien suunnitteluun ja toteutukseen sekä tarjoaa kehittämisideoita pedagogisten pakopelien hyödyntämiseen varhaiskasvatuksessa.