Pelon vaikutus sosiaalisesti eristäytyneillä lapsilla ja nuorilla perhetyössä-ohjaajan opas

Abstract

Tämä toiminnallinen opinnäytetyö käsittelee sosiaalisesti eristäytyneiden lasten ja nuorten tukemista perhetyön kontekstissa. Työn tavoitteena oli laatia ohjaajan opas, joka tarjoaa konkreettisia välineitä ja uudenlaisen lähestymistavan sosiaalisen eristäytymisen ymmärtämiseen ja kohtaamiseen. Opas pohjautuu polyvagaaliseen teoriaan, joka korostaa autonomisen hermoston roolia turvallisuuden kokemuksessa ja vuorovaikutuksessa.

Työ käsittelee sosiaalista eristäytymistä pelon tunteen kautta. Se pyrkii löytämään keinoja, joilla helpottaa eristäytyneen lapsen tai nuoren asemaa ja sitä kautta parantaa tilannetta. Oppaassa on konkreettisia keinoja tähän työskentelyyn. Samoin opinnäytetyössä pyritään avaamaan koko perheen kanssa työskentelyn tärkeyttä trauman ja epigeneettisen muutoksien kautta.

Opinnäytetyön tuotoksena syntyi ohjaajan opas, joka yhdistää teoriaa ja käytännön menetelmiä perhetyön tueksi. Työ pyrkii tarjoamaan perhetyön ammattilaisille uuden näkökulman eristäytymisen ilmiöön sekä keinoja luoda yhteyttä ja tukea lasten ja nuorten sosiaalista osallisuutta.

This functional thesis explores the support available to socially isolated children and young people within the context of family work. The primary goal of the thesis was to create a guide for facilitators that would offer practical tools and a fresh perspective on understanding and addressing social isolation. The guide is based on the polyvagal theory, which highlights the role of the autonomic nervous system in experiencing safety and interpersonal interaction.

This thesis discusses social isolation through fear, aiming to find strategies to alleviate the circumstances faced by isolated children and young people, thus improving their situation. The guide introduces concrete methods for this purpose. Additionally, the thesis emphasizes the significance of engaging the entire family through trauma and epigenetic changes.

The outcome of the thesis is a guide for facilitators that integrates theoretical insights with practical methods to enhance family work. This work aims to provide professionals in family work with a new viewpoint on the phenomenon of isolation, as well as tools to build connections and promote the social inclusion of children and young people.