Dialogisuus ryhmänohjauksessa : Blogiryhmän toteuttaminen

Abstract

Tämän toimintaan painottuvan opinnäytetyön tarkoituksena oli toteuttaa luovaan kirjoittamiseen perustuva blogiryhmä Sopimusvuori Ry:n nuorten toimintakeskus Verstaalla. Kohderyhmänä olivat Verstaan palveluita käyttävät henkilöt. Opinnäytetyön tehtävänä oli selvittää, mitä on dialogisuus, millä tavoin se toteutuu ryhmänohjauksessa ja miten toiminnallista ryhmää ohjataan avoimen dialogin hoitomallissa. Sen tavoitteena oli kehittää dialogista työotetta mielenterveyshoitotyössä sekä lisätä tietoa dialogisuudesta osana ryhmänohjausta.

Hoitotyössä dialogisuus voidaan nähdä menetelmänä tai vuorovaikutusorientaationa, jossa ensimmäisenä tavoitteena ei ole potilaan tai hänen perheensä muuttaminen, vaan dialogin synnyttäminen eri äänten välille. Dialogisessa vuorovaikutusorientaatiossa keskeistä on toisen avoin kuunteleminen, kiinnostuneisuus, vastaaminen, omien ajatusten avoin esittäminen sekä reflektiivinen asenne. Ryhmänohjaus on vakiintunut yleisnimikkeeksi sellaiselle toiminnalle, jossa vaihtelevan kokoinen ryhmä on lyhytestoisten interventioiden, esimerkiksi neuvonnan tai tiedottamisen, kohteena.

Ryhmänohjauksessa pystyttiin tarkastelemaan dialogisuutta ryhmäkontekstissa ja dialogisen vuorovaikutusorientaation ilmenemistä, toteutumista ja vaikutuksia käytännössä. Opinnäytetyö sisältää raportin blogiryhmän käynnistämisestä ja toteuttamisesta sekä lyhyen haastattelututkimuksen palvelun käyttäjien kokemuksista blogiryhmässä. Blogiryhmä kokoontui syyslukukaudella 2014 yhteensä 14 kertaa, joista 11 kertaa ohjaajan kanssa ja kolme kertaa itsenäisesti. Blogiryhmään osallistuneet palvelun käyttäjät tuottivat yhteensä yhdeksän blogimerkintää, jotka julkaistiin Verstaan blogissa. Seitsemän merkinnöistä oli tekstimuodossa ja kaksi piirroskuvia.

Jatkotutkimuksena voidaan tutkia dialogisen hoitomallin vaikutuksia ja merkityksiä palvelun käyttäjien keskuudessa kvalitatiivisella menetelmällä, jolloin palvelun käyttäjien ääni ja kokemukset tulisivat paremmin esille tutkimuksissa.

The work was conducted as a functional thesis. The purpose of the work was to accomplishing a blog writing group based on creative writing in Sopimusvuori’s youth activity center Verstas. The target audience was persons who use the services of Verstas. The mission of the work was to examine dialogism, how it actualizes in group guidance and how functional groups are guided in open dialogue practice. The objective was to develope dialogic methods in psychiatric nursing and add the knowledge of dialogism as part of group guidance.

Dialogism in nursing can be seen as the orientation of interaction. The primary goal in dialogism is not to alter the patient or their families but to develop a dialogue between different voices. Vital matters in dialogic interaction are transparent listening, interest, answering, presenting thoughts with sincerity and reflective attitude. Group guidance is an established term for such activities where groups of various sizes are a target of short-term interventions like counselling or informing.

During the group meetings I was able to study dialogism in group context, observe how dialogic interaction orientation appears, actualizes and what effect it has in practice. The work includes a report of starting and guiding a blog group and a short interview-based study on service users’ experiences in blog group. Blog group gathered 14 times during the fall semester. A total of 11 of those meetings were with a tutor and three times without a tutor. The blog group participants produced nine blog posts that were published in Verstas’s blog. Seven of posts were in text form and two were drawings.

The potential further studies could gather information about the influences and meanings of dialogic methods among the service users so their voices would come out in studies.