Lapsen aistiherkkyyden tukeminen varhaiskasvatuksessa : kuvaileva kirjallisuuskatsaus

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena on lapsen aistiherkkyyden tukeminen varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyön tarkoituksena on kuvata ja jäsentää olemassa olevaa tietoa lapsen aistiherkkyyden ilmenemisestä ja sen tukemisesta varhaiskasvatuksessa. Tavoitteena on lisätä varhaiskasvatuksen ammattilaisten ja fysioterapeuttien tietoisuutta aistiherkkyydestä sekä siitä, miten lasten yksilölliset tarpeet voidaan huomioida käytännön työssä pedagogisin ja terapeuttisin keinoin. Aihe on tärkeä, koska sekä varhaiskasvatuksessa että kotona tarvitaan tätä tietoisuutta, jotta voidaan vastata lapsen tarpeisiin aistiherkkyyden tuomien haasteiden kanssa.

Opinnäytetyö on tehty yhteistyössä Savonia-ammattikorkeakoulun opiskelijoiden Kaisa Kataisen ja Anna-Sofia Kumpulaisen kanssa. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Savonia-ammattikorkeakoulu. Opinnäytetyö on kuvaileva kirjallisuuskatsaus, jossa on käytetty analyysimenetelmänä sisällönanalyysiä. Aineistona on käytetty eri tietokannoista saatuja vertaisarvoituja aineistoja ja tutkimuksia. Aineistojen alkuperäisilmauksia pelkistettiin, joista muodostettiin alaluokkia. Alaluokista tehtiin yläluokat, jotka toimivat tulososion aiheina.

Tulokset osoittivat, että aistiherkän lapsen hyvinvointi varhaiskasvatuksessa rakentuu ennen kaikkea tarkoituksenmukaisesta ympäristön muokkaamisesta, varhaisesta tunnistamisesta sekä tiiviistä yhteistyöstä huoltajien ja ammattialisten välillä. Oppimisympäristön aistiärsykkeet vaikuttavat merkittävästi lapsen osallistumiseen ja toiminnan sujuvuuteen. Varhaiskasvatuksen henkilöstön päivittäinen havainnointi mahdollistaa aistiherkkyyksiin liittyvien haasteiden varhaisen tunnistamisen ja oikea-aikaiset tukitoimet, jotka voivat helpottaa arkea ja ehkäistä myöhempiä haasteita. Tulosten mukaan myös fysioterapeuttiset menetelmät tukevat lapsen motorisia taitoja, kehonhallintaa ja aistitiedon käsittelyä kokonaisvaltaisesti. Yhteenvetona aistiherkkyyden tukeminen edellyttää johdonmukaista ja moniammatillista yhteistyötä, jossa lapsen yksilölliset tarpeet ovat kaiken keskiössä.