Varhaiskasvatusikäisen lapsen surun tukeminen kuvatuen avulla

Abstract

TIIVISTELMÄ

Mirva Grönroos & Mira Järvi Varhaiskasvatusikäisen lapsen surun tukeminen kuvatuen avulla 45 sivua ja 4 liitettä Kevät 2026 Diakonia-ammattikorkeakoulu Sosionomi AMK

Tämän kehittämispainotteisen opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää kuvatuki varhaiskasvatusikäisen lapsen surun tukemiseksi. Tavoitteena oli tarkastella, miten kuvatukea voidaan hyödyntää varhaiskasvatuksessa tilanteissa, joissa lapsi käsittelee surua tai muita haastavia tilanteita. Tällaisia tilanteita voi olla esimerkiksi huoltajan, sisaruksen tai lemmikin kuolema, huoltajien ero, varhaiskasvatuksen aloitus tai kiusaamistilanteet.

Kehittämisprosessia ohjasi PDCA-malliin perustuva yhteiskehittämisen viitekehys. Kehittämistyö toteutettiin Nurmijärven kunnan varhaiskasvatuksen sosionomien työn kehittäjäryhmän kanssa. Kehittämisprosessia ohjasi PDCA-malliin perustuva yhteiskehittämisen viitekehys. Aineisto kerättiin varhaiskasvatuksen sosionomeille tehdyllä Webropol-kyselyllä. Kyselyn avulla selvitettiin, millaisia surua käsitteleviä kuvia varhaiskasvatuksessa tarvitaan, kuinka ymmärrettäviä ja vuorovaikutusta tukevia ne olivat, miten selkeitä ja toimivia ne olivat sekä miten kuvatukea tulisi kehittää.

Kehittämisprosessin tuotoksena syntyi kuvatuki, jonka tavoitteena oli vahvistaa varhaiskasvatuksen henkilöstön pedagogista osaamista sekä parantaa lapsen ja aikuisen välistä kommunikaatiota. Kuvatuen avulla tuetaan lapsen osallisuutta ja autetaan häntä ilmaisemaan suruun liittyviä tunteita eri tilanteissa.

Tuloksista kävi ilmi, että kuvatuen käyttö herätti lapsissa kiinnostusta ja tuki vuorovaikutusta varhaiskasvatuksen henkilöstön kanssa. Kuvien avulla lapset pystyivät ilmaisemaan tunteitaan ja kokemuksiaan, mikä vahvisti heidän osallisuuttaan sekä kielellistä ja sosioemotionaalista kehitystään. Kuvatuen käyttö edellyttää henkilöstöltä perehtyneisyyttä ja sensitiivisyyttä, ja sen koettiin olevan hyödyllinen, mutta edelleen kehitettävissä oleva työväline lapsen surun käsittelyyn varhaiskasvatuksessa.

Asiasanat: kuvatuki, lapsen suru, lapsen surun tukeminen, varhaiskasvatus

ABSTRACT

Mirva Grönroos & Mira Järvi Supporting Grief in Early Childhood Education Through Picture-Based Support 45 pages and 4 appendices Spring 2026 Diaconia University of Applied Sciences Bachelor of Social Services

The purpose of this development-oriented thesis was to develop visual aids to support children in early childhood education who are experiencing grief. The goal was to examine how visual aids can be utilized in early childhood education in situations where a child is dealing with grief or other challenging situations. Such situations may include, for example, the death of a caregiver, sibling, or pet; the separation of caregivers; starting early childhood education; or instances of bullying.

The development process was guided by a co-development framework based on the PDCA model. The development work was carried out with a work development group of early childhood education social workers in the municipality of Nurmijärvi. The development process was guided by a co-development framework based on the PDCA model. Data was collected via a Webropol survey administered to early childhood education social workers. The survey was used to determine what kinds of images addressing grief are needed in early childhood education, how understandable and interactive they were, how clear and effective they were, and how visual support should be developed.

The development process resulted in visual support designed to strengthen the pedagogical competence of early childhood education staff and improve communication between children and adults. Visual support helps children participate and express grief-related emotions in various situations.

The results suggest that the use of visual support sparked children’s interest and supported interaction with early childhood education staff. Through the images, children were able to express their feelings and experiences, which strengthened their participation as well as their linguistic and socioemotional development. The use of visual aids requires staff to be knowledgeable and sensitive, and it was found to be a useful tool for helping children cope with grief in early childhood education, though one that still has room for improvement.

Keywords: Visual support, children's grief, supporting children through grief, early childhood education