Klassisen musiikin muusikon ongelmia rytmimusiikissa

Abstract

Klassinen muusikko törmää nykypäivänä työssään yhä enenevissä määrin myös rytmimusiikkiin. Esimerkiksi musiikin alalle opettajaksi opiskelevien työllistymiseen vaikuttavat yhä enemmän monipuoliset tiedot ja taidot musiikin eri genreistä. Jo työssä olevien musiikin alan opettajien työnkuvaan saattavat vaikuttaa uusitut opetussuunnitelmat, joiden mukaan esimerkiksi improvisaation opettelun pitäisi sisältyä musiikkikasvatukseen musiikkiopistoissa.

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on tuoda esille niitä ongelmia, joita klassisen musiikin soittaja kohtaa rytmimusiikin parissa. Tavoitteena on myös antaa näkökulmia siitä, kuinka nämä kaksi genreä erilaisuuksistaan huolimatta tukevat toisiaan. Tarkoituksena on myös herättää keskustelua rytmimusiikin osaamisen tarpeesta osana ammattimuusikkoutta.

Työssä esitellään aluksi klassisen musiikin ja rytmimusiikin eroja ja yhtäläisyyksiä sekä käydään läpi musiikin koulutusjärjestelmää Suomessa. Työn varsinaisen ytimen muodostaa kyselytutkimus, joka suoritettiin Pirkanmaan musiikkiopistolla järjestetyn gospel-koulutuksen lopuksi kurssille osallistuneiden kirkkomuusikoiden parissa.

Tämän tutkimuksen pohjalta suurimpia ongelmia koettiin improvisoimisessa, korvakuulolta soittamisessa, fraseerauksessa, rytmien hahmottamisessa, harmonioiden hahmottamisessa ja sointujen käytössä.

A classical musician of today runs more and more frequently into popular music. For example students training to become music teachers find their employment opportunities increasingly affected with all-round know-how of different music genres. At the same time job descriptions of the music teachers in music schools may be affected by renewed curriculums, which, for example, require that learning improvisation should be a part of music education.

The goal of thesis is to highlight issues that a classical musician will face with popular music. Another objective is to offer views of how classical and popular music support each other, regardless of how different the styles may be. The thesis also tries to bring about discussion on the need to master popular music as part of music professionalism.

The thesis starts with an introduction to the differences and similarities of classical and popular music along with a presentation of the music education system in Finland. The key issue of the paper is however a survey, which was conducted in Pirkanmaa Music Institute with the church musicians that took part in a gospel music class.

The most important issues that this survey suggests were experienced in improvisation, playing by ear, phrasing, conceptualization of rhythms and harmonies and usage of chords.