Kuvataideterapeuttiset menetelmät varhaiskasvatuksen ja sen perhetyön tukena

Abstract

Opinnäytetyöni aiheena oli kuvataideterapeuttisten menetelmien käyttö varhaiskasvatuksen ja sen perhetyön tukena. Työni tarkoitus oli avata lukijalle kuvataideterapeuttisten menetelmien käyttömahdollisuutta varhaiskasvatuksen ja sen perhetyön työmenetelmänä, sekä pohtia kuvataideterapeuttisia menetelmiä varhaiskasvatuksen nykyisen taideopetuksen menetelmien rinnalla. Opinnäytetyölläni halusin herätellä myös lukijaa kehitysajatuksiin omassa työssään varhaiskasvatuksessa.

Opinnäytetyössäni alussa avaan lukijalle tutkimusmenetelmääni kvalitatiivista toimintatutkimusta. Kerron tutkimusaineiston keräämisestä, sen etenemisestä, työni eettisistä näkökulmista ja sen validiudesta.

Opinnäytetyössäni avaan lukijalle myös kuvataideterapian taustoja ja menetelmiä. Kerron lukijalle varhaiskasvatuksen taideopetuksen perinteistä sekä kuvataideterapeuttisten menetelmien käytöstä varhaiskasvatuksessa myös omien kokemusteni kautta sekä kuvataideterapeuttisten menetelmien toimivuudesta perhetyössä, kiintymyssuhdetta ja vuorovaikutusta lisäävänä menetelmänä.

Opinnäytetyöni pääosassa oli perheiden Taidekerho, jonka pidin Nokian kaupungin varhaiskasvatuksen perhetyön kanssa yhteistyössä Nokialaisessa päiväkodissa syksyllä 2014. Tutkimuksessani kerron perheiden Taidekerhosta, sen taustoista, tavoitteista, teemoista ja tuloksista. Esittelen myös Taidekerholaisten taideteoksia.

Pohdin lopuksi työni antia itselleni sekä Taidekerhon, varhaiskasvatuksen perhetyön, kyselyiden tuloksien kannalta sekä kuvataideterapeuttisten menetelmien antia omassa työssäni ja elämässäni, varhaiskasvatustyötä ja sen työntekijöitä; haastavammaksi muuttuvassa työssä sekä lopuksi taidetyöskentelyn haasteita varhaiskasvatuksessa.

The topic of my thesis is the use of art therapeutic methods supporting early education and family work in early education. The purpose of my theses is to describe how art therapeutic methods can be used as a tool in early education and early education family work, and also to discuss how art therapeutic methods can be used in early education together with other current art education methods. I also wanted to raise thoughts on how the topic could be developed in early education. In the beginning of my thesis I will explain the research method, qualitative action research. I will describe the process of collecting data, how it proceeded, ethical aspects of my work and its validity.

I will also include the background and methods of art therapy. Furthermore, I will tell about the traditions of early education art therapy and also about the use of art therapeutic methods in early education based on my own experience and the functionality of art therapeutic methods in family work as a method to increase attachment and communication.

The main focus of my thesis is an art club for families that was implemented together with the city of Nokia’s early education family work in autumn 2014. I will tell about the family art club, the background of it, goals, themes and results. I will also introduce some of the art work done in the club.

In the end of my thesis I will discuss what this research has given to me but also to the art club and early education family work based on the questionnaire results. I will also ponder about art therapeutic methods in my own work and life, early education and the early education professionals in a more challenging environment and the challenges of art therapy in early education.