"Kunpa pysyisimme aina yhtä läheisinä ja voisimme puhua kaikesta" : Vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutussuhteen sekä vanhemman kasvatustietoisuuden tukeminen osallistavin menetelmin

Abstract

Tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä tuettiin osallistavin menetelmin vanhemman ja lapsen välistä vuorovaikutussuhdetta sekä vanhemman kasvatustietoisuutta. Opinnäytetyön toiminnallinen osuus toteutettiin Siilinjärven seurakunnan äiti-tytärleirillä. Toiminnallinen osuus oli kokonaisuus, joka koostui ennakkotehtävästä ja kolmesta leirillä toteutetusta harjoitteesta; tutustumisharjoitteesta, valokuvauspajasta sekä iltarentoutuksesta. Opinnäytetyön toiminnallisen osuuden ja raportin lisäksi kehitettiin valokuvakansio työvälineeksi Siilinjärven seurakunnalle. Valokuvakansio on kooste toiminnallisesta osuudesta, ja se sisältää ohjeet harjoitteisiin sekä valokuvauspajan tuotoksena syntynyttä kuvamateriaalia.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli lisätä vanhempien kasvatustietoisuutta sekä tarjota heille mahdollisuus omien vuorovaikutustaitojen tarkasteluun ja kehittämiseen. Tavoitteena oli saada opinnäytetyön kohderyhmänä olevat äidit ja tyttäret havaitsemaan oman toimintansa merkitys lapsen ja vanhemman välisessä vuorovaikutuksessa.

Opinnäytetyön toiminnallinen osuus oli matalan kynnyksen toimintaa, jolla voidaan tukea perheiden kokonaisvaltaista hyvinvointia. Opinnäytetyön toteutuksen aikana tehdyt havainnot vahvistavat, että tukemalla samanaikaisesti sekä vuorovaikutusta että vanhemman reflektiivisen kyvyn vahvistumista voidaan vaikuttaa vanhemman kasvatustietoisuuteen tavalla, joka edesauttaa lapsen tervettä kasvua ja kehitystä. Vanhemman kasvatustietoisuuden lisääntyminen sekä vuorovaikutustaitojen kehittyminen voivat edesauttaa koko perheen hyvinvointia ja ennaltaehkäistä ongelmien syntymistä.

Opinnäytetyön aikana tehtyjen havaintojen ja osallistujilta saatujen palautteiden perusteella toiminnallisten harjoitteiden aikana koetut positiiviset kokemukset vahvistivat äitien ja tyttärien keskinäistä vuorovaikutusta. Opinnäytetyön toiminnallisen osuuden toteutukseen osallistuneilta saatu palaute vahvisti opinnäytetyön tarpeellisuutta ja sen merkitystä.

This functional thesis focused on supporting parent pedagogical knowledge and interaction between parent and child by using participatory methods. The functional part of the thesis was implemented at the Siilinjärvi parish mother daughter camp. The interactive part consisted of three different chores and three exercises which were executed at the camp; getting-to-know-exercise, a photography workshop and an evening relaxation moment.

In addition to the interactive parts and the report a photo album was developed to function as a worktool in Siilinjärvi parish. The photo album is a compilation of the interactive exercises and it contains material and a guide as well as photo material which was made up in a photo workshop.

The purpose of the thesis is to increase the parents pedagogical knowledge and to offer the families an opportunity for development and inspection of their interaction skills. The goal was to make the mothers and daughters to observe the significance of their own action in the communication taking place between the parent and the child.

The thesis works as a good example of low key action, by which the holistic well-being of the families can be supported. Observations made during the thesis prove that by simultaneously supporting the parent-child communication skills and the reflective ability of the parents it is possible to affect the parent’s pedagogical knowledge and the way we contribute to the child’s healthy growth. The increase in the parents’ pedagogical knowledge and communication skills can contribute to welfare of the whole family and prevent problems.

Based on the observations made during the thesis and the feedback support, the functional exercises strengthened the communications skills between mothers and daughters, the feedback received from the participants supports strongly the importance of the thesis and its meaning.