Småbarn och skärmtid : En undersökning om konsekvenserna av småbarns användning av skärmtid i hemmet som resulterar i en handbok
Westerlund, Anna; Byggmästar, Emilia; Byggmästar, Karin (2015)
Yrkeshögskolan Novia
2015
All rights reserved
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2015070713829
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2015070713829
Tiivistelmä
Vårt syfte är att göra en handbok där vi utreder följderna av barns användning av skärmtid samt att ge tips och alternativa lösningar på hur föräldrarna kan minska på detta.
Den teoretiska delen innehåller lekens och anknytningens betydelse för barnet samt vikten av rutiner och gränssättning. Vi har undersökt hur dessa ämnen påverkas av barns stora teknikanvändning och vilka konsekvenser detta kan få i framtiden.
Det empiriska materialet består av gruppdiskussioner som vi har haft för att få mera material till vår slutprodukt, handboken. Enligt vad som framkom i våra gruppdiskussioner är teknikanvändning bland barn ett väldigt individuellt ämne som väcker många känslor. The aim of this thesis is to do a manual about the consequences of children’s use of screen time at home and to give tips and alternative solutions to the parents and how they can decrease this use.
The theoretical part consists of the meaning of children’s play and attachment but also the importance of routines and rules. We have examined how these subjects can be affected by the huge use of technological devices and what the consequences of this can lead to in the future.
The empirical part consists of group discussions that we have had to do to get more material to our final product, the manual. According to the stuff that appeared in our group discussions the technical use among children is very individual and sensitive.
Den teoretiska delen innehåller lekens och anknytningens betydelse för barnet samt vikten av rutiner och gränssättning. Vi har undersökt hur dessa ämnen påverkas av barns stora teknikanvändning och vilka konsekvenser detta kan få i framtiden.
Det empiriska materialet består av gruppdiskussioner som vi har haft för att få mera material till vår slutprodukt, handboken. Enligt vad som framkom i våra gruppdiskussioner är teknikanvändning bland barn ett väldigt individuellt ämne som väcker många känslor.
The theoretical part consists of the meaning of children’s play and attachment but also the importance of routines and rules. We have examined how these subjects can be affected by the huge use of technological devices and what the consequences of this can lead to in the future.
The empirical part consists of group discussions that we have had to do to get more material to our final product, the manual. According to the stuff that appeared in our group discussions the technical use among children is very individual and sensitive.