Eettinen osaaminen opiskelijan ammatillisessa kasvussa : opetusvideot etiikan oppimisen välineenä

Abstract

Tämä opinnäytetyö keskittyy kätilö- ja terveydenhoitajaopiskelijoiden seksuaali- ja lisääntymisterveyden eettisen osaamisen kasvuun opintojen aikana. Opinnäytetyö on osa Increasing Ethical Competence in Midwifery and Education Practice- projektia (INEC). Projektin tarkoitus on edistää opiskelijoiden eettistä osaamista koulutuksessa ja kliinisessä hoitotyössä. Projekti on kolmivuotinen ja tehdään kansainvälisenä yhteistyönä. Tässä vaiheessa keskitytään opintojen aikana tapahtuvaan eettisen kasvun edistämiseen oppimisen näkökulmasta. Eettisen kasvun edistämisen onnistumiseen liittyy läheisesti käsitteet oppiminen ja hoitaminen. Eri opetusmenetelmin voidaan edistää etiikan oppimista konkreettisesti. Lisäksi hoitamisen oppimista opetetaan konkreettisesti, ja myös siinä tapahtuu kasvua koko opintojen ajan. Kun hoitamisen konkreettiset taidot karttuvat, voidaan sen eettisen puoleen kiinnittää enemmän huomiota. Tämä opinnäytetyö on toiminnallinen ja se toteutettiin osana Turun ammattikorkeakoulun Etiikka seksuaali- ja lisääntymisterveydessä - teemapäivää. Teemapäivää varten tehtiin kolme opinnäytetyöhön liittyvää opetusvideota, jotka sisältävät kärjistettyjä eettisiä ongelmatilanteita. Videoiden tarkoitus on herättää eettistä keskustelua ja siten auttaa opiskelijoita etiikan opiskelussa ja sen ymmärtämisessä. Työn toiminnallisen kehittämistehtävän pohjalta tehtyjen tulosten ja johtopäätösten perusteella voidaan todeta audiovisuaalisen opetusmenetelmän olevan tehokas etiikan oppimisen kannalta. Opetusvideoiden avulla voidaan aktivoida opiskelijoita etiikan oppimiseen ja ne ovat tehokas keino ylläpitää opiskelijoiden mielenkiintoa. Audiovisuaalinen video toimii parhaiten, kun se voidaan liittää käytännön tehtäviin, kuten tässä työssä tehtiin. Tärkeää on antaa opiskelijoiden keskustella videoiden sisällöstä pienissä ryhmissä parhaan oppimistuloksen saavuttamiseksi. Moninäkökulmainen pohdinta tukee eettisen osaamisen ja ammatillisen kasvun kehittymistä tehokkaasti.

This thesis focuses on the growth of midwife and public health nurse students' ethical competence in sexual and reproductive health during the studies. The thesis is part of Increasing Ethical Competence in Midwifery and Education Practice- project (INEC). The purpose of the project is to promote ethical skills of midwifery students' education and clinical nursing. The project is for three years and is carried out through international cooperation. At this stage, the project will focus on the ethical growth occurring during the studies, and its promotion from the perspective of learning.

The success of the promotion of ethical growth is closely related to learning and nursing concepts. Different teaching methods can be used to promote the learning of ethics in practical way. Learning to nurse is also taught concretely and growth in it takes place throughout the studies. As the performance of nursing skills improves, more attention can be paid to its ethical side.

This thesis is functional and it was carried out as part of the Turku University of Applied Sciences’ theme day: Ethics in sexual and reproductive health. Three learning videos related to the thesis were made for the theme day. Videos include exaggerated ethically problematic situations. The purpose was to awake an ethical debate and thus help students study ethics and understand it.

The results and the conclusions drawn on the basis of the work’s functional development task, it was revealed that the learning videos are an effective way to maintain students' interest. Educational videos can be used to activate students to learn ethics and effectively maintain students’ interest. Audiovisual video works best when it can be connected to practical tasks, as it was done in this work. It’s important to give the students time to discuss in small groups in order to achieve the best learning outcomes. Multi-perspective reflection supports the development of ethical competence and professional growth effectively.