Identiteettiorientoituneen tavoitteenasettelun toimintamalli pienryhmäkoti Havumäessä

Abstract

Tämän kehittämishankkeen aiheena oli identiteettiorientoituneen tavoitteenasettelun toimintamallin kehittäminen Pienryhmäkoti Havumäessä. Kehittämishankkeen tavoitteena oli laatia kasvatussuunnitelmia Havumäen pienryhmäkotiin sijoitetuille lapsille. Kasvatussuunnitelmissa hyödynnettiin identiteettiorientoituneen tavoitteenasettelun ja Gas -menetelmän (Goal Attainment Scaling) yhdistävää toimintatapaa. Kehittämishankkeen tarkoituksena oli kehittää toimintatapaa kasvatussuunnitelmien tekemisessä ja saada lapset huomioiduksi aiempaa yksilöllisemmin ja asiakaslähtöisemmin.

Kehittämishanke toteutettiin toimintatutkimuksena, jonka suunnitteluvaiheessa työnantaja, johtoryhmä ja Havumäen henkilökunta keskustelivat kasvatussuunnittelutyöskentelyn kehittämisestä. Työskentelyvaiheessa omaohjaajat työskentelivät lasten kanssa käyttäen identiteettiorientoituneen tavoitteenasettelun -mallin kuusi vaiheista ohjelmaa. Työskentelyn lopuksi lasten kanssa tehtiin Gas -menetelmän mukainen tavoitteenasettelu. Kahden menetelmän yhdistämistä ja toimintamallin sopivuutta Pienryhmäkoti Havumäkeen arvioitiin henkilökunnan muistiinpanojen ja havaintojen sekä fokusryhmän -materiaalien pohjalta. Aineiston analyysi tehtiin sisällönanalyysin tapaa soveltaen. Kaikille kehittämishankkeeseen osallistuneille lapsille tehtiin kasvatussuunnitelma.

The subject of this thesis was creating the approach of identity oriented goal train-ing in group home Havumäki. The purpose of this project was to develop and draw up the education plans for children in the group home Havumäki. The edu-cation plans utilized identity oriented goal training layout and the GAS (Goal At-tainment Scaling) method combining activity. The aim of the development was to develop approach for making education plans and getting the children looked after in a more individual and customer-oriented way.

This thesis was carried out as an action research. In the planning phase the em-ployer, the management team and Havumäki’s staff discussed the need to make and develop the education plans. In the working phase they worked with children by using the identity oriented goal training -approach using six step programs. Finally a target setting was made with the Gas in the last stage of the working phase. The estimation of combining the activities of the two methods and their suitability for group home Havumäki was based on the notes and observations of employers and the materials of the focus group. The material was analyzed with a content analysis. An education plan was made to all children who participated in this development project.