Karelia-ammattikorkeakoulun työelämäyhteistyön kehittäminen : Liiketalouden koulutus

Abstract

Koulutuksen ja työelämän yhteistyö on noussut tärkeäksi kehittämisen kohteeksi ja oppimisympäristön käsite on laajentunut oppilaitosten ulkopuolelle. Työympäristössä hankitut taidot nähdään välttämättöminä oppilaitoksissa tarjottavan koulutuksen ohella. Opinnäytetyössämme olemme tutkineet yhteistyötä Karelia-ammattikorkeakoulun, liiketalouden päiväopiskelijoiden ja oppilaitoksen yhteistyöyritysten välillä.

Selvitimme, mistä työelämäyhteistyö rakentuu ja mitkä tekijät siihen vaikuttavat hyödyntämällä työelämäyhteistyökäytäntöihin liittyviä julkaisuja, tutkimuksia, oppaita ja lainsäädäntöä. Tuomme esille yhteistyön muotoja ja niiden merkityksen yhteistyön osapuolille. Työssämme tarkastelemme myös työelämäyhteistyön roolia Karelia-ammattikorkeakoulussa ja sen linkittymistä oppilaitoksen strategiaan sekä liiketalouden opintoihin. Viimeiseksi selvitimme kyselytutkimusten avulla kuinka Karelia-ammattikorkeakoulun liiketalouden päiväopiskelijat ja heidän kanssaan vuosina 2012–2015 yhteistyössä olleet yritykset kokevat yhteistyön nykytilan sekä sen, mitä toiveita tai ideoita heillä on yhteistyön kehittämiseksi.

Tutkimuksen avulla selvisi, että työelämäyhteistyö on tärkeää kaikille osapuolille ja sitä halutaan hieman lisätä. Työelämä kuitenkin kokee sen toteutuvan opiskelijoita paremmin. Tuloksissa korostui suunnittelun, organisoinnin ja ohjauksen merkitys. Lisäksi koettiin, että yhteydenpitoa tulisi lisätä ja tätä kautta etenkin opiskelijat toivovat luottamuksen kasvavan yhteistyön osapuolten välillä.

University-industry cooperation has become an important development target for all education. Also the concept of a learning environment has expanded and is widely used outside educational institutions. Skills that have been acquired in workplaces are seen as a necessary addition to the formal education provided by institutions.

The thesis aimed at studying cooperation between the partner companies and the programme and full-time students of Business Economics at Karelia University of Applied Sciences. Through research for example publications, guides and legal sources, we investigated which factors affect university-industry cooperation. Furthermore, we report the forms of cooperation and its importance to the parties involved. The role of university-industry cooperation for Karelia University of Applied Sciences and for the programme of Business Economics in particular is also examined. By using inquiries, we investigated how the students of Business Economics and the partner companies experience the current state of cooperation and what hopes and ideas they have for future cooperation. The target groups consisted of the companies and full-time students who had cooperated in 2012-2015.

The results show that cooperation is important for all parties and they would like it to increase. However, the corporate partners felt that cooperation was implemented better than how the students had experienced it. The importance of planning, organization and guidance became obvious in the results. It was also discovered that communication should be more frequent, which, according to students, can be the key for the increased trust between the parties.