Aikuisopiskelijoiden kokemukset verkko-opiskelusta

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää aikuisopiskelijoiden kokemuksia verkko-opiskelusta sekä saada mahdollisia kehitysehdotuksia verkko-opiskeluun. Tavoitteena on myös saada tietoa aikuisopiskelijoiden tämänhetkisistä kyvyistä verkko-opiskelijana. Tutkimuksen avulla verkko-opiskelua voitaisiin kehittää opiskelijalähtöiseksi joka hyödyttäisi sekä opettajia että oppilaita. Tutkimusaineisto kerättiin Webpropol kyselylomakkeella 21.5 -15.6.2015 välisenä aikana. Kyselylomake oli strukturoitu lomake jossa oli myös kaksi avointa kysymystä. Avointen kysymysten raportoinnissa käytettiin oppilaiden suoria lainauksia vastauksista. Kyselyyn vastasi 17 aikuiskoulutuksen lähihoitajaa. Vastausprosentti oli 59%. Opiskelijat kokivat verkko-opiskelun mielekkääksi sekä kokivat saavansa riittävästi ohjausta opettajalta opintojen sisällöstä. Suurin osa oli myös sitä mieltä, että verkko-opiskelu tuo lisäarvoa opiskeluun. Lähes kaikki olivat sitä mieltä, että internetistä on hyötyä opiskeluissa. Avoimissa kysymyksissä kysyttiin kehitysehdotuksia ja yhtenä oli toive mobiilisovelluksesta, muuten nykyiseen verkko-opiskeluun oltiin suhteellisen tyytyväisiä.

The aim of this study was to find out the adult learners’ experiences about online learning as well as to find out development needs in regard with e-learning. The objective was to obtain information about adult learners' current online learning skills and capabilities. The purpose of this study was to develop e-learning benefitting both for teachers and students. The data were collected by means of a Webpropol e-questionnaire during the period of 21.5 -15.6.2015. The questionnaire was structured with additional two open-ended questions. In reporting of the open-ended questions authentic quotations of students responses were used. Total amount of 17 of 29 adult students responded to the e-questionnaire (N=17). The response rate was 59%. The students felt that e-learning is meaningful and they had sufficient guidance from the teacher into the contents of the studies. As to the online education’s added value to learning, almost all of the respondents saw Internet being useful in studying. In order to develop e-learning the use of mobile applications in e-learning was named, otherwise the respondents were satisfied with the current e-learning situation.