PIKKUISEN PAREMPI ALKU : opas alle kolmivuotiaitten lasten päivähoidon aloitukseen

Abstract

Haverinen, Päivi. Pikkuisen parempi alku - opas alle kolmivuotiaitten lasten päivähoidon aloitukseen. Helsinki, syksy 2015, 59 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK)+ lastentarhanopettajan virkakelpoisuus.

Alle kolmivuotiaan lapsen aloittaessa päivähoidon koko perheen elämä muuttuu. Se miten aloitus sujuu ja miten lapsi ja perhe kokevat tulleensa kohdatuksi vaikuttaa lapsen hyvinvointiin ja vanhempien kokemaan päivähoidon laatuun jatkossakin. Toimivat aloituskäytännöt ovat siten osa laadukasta varhaiskasvatusta. Laadukkaan varhaiskasvatuksen toteutuminen päivähoidon arjessa vaatii tuekseen yhteisistä sopimuksista kertovia kirjallisia dokumentteja, jollainen Pikkuisen parempi alku-opaskin on. Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda selkeä, helppokäyttöinen ja helposti päivitettävä opas alle kolmivuotiaitten lasten päivähoidon aloitusprosessista espoolaisen Lehtikasken päiväkodin käyttöön. Opasta käyttämällä päiväkodin kasvattaja saa nopeasti ja luotettavasti käsityksen siitä, miten alle kolmivuotiaan lapsen päivähoidon aloitusprosessi Lehtikasken päiväkodissa etenee ja mitä tekijöitä sitä suunniteltaessa ja toteutettaessa kannattaa ottaa huomioon.

Opinnäytetyö oli kehittämispainotteinen produktio. Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys rakentuu alle kolmivuotiaan psykososiaalisesta kehityksestä, tempe-ramenttiteoriasta, kiintymyssuhdeteoriasta ja päivähoidon laatutekijöistä. Opinnäytetyötä tehdessä tutustuttiin kahteen samaa aihepiiriä koskevaan hankkeeseen ja niiden vaikuttavuutta mittaaviin tutkimuksiin. Opinnäytetyötä varten haastateltiin sekä Lehtikasken päiväkodin johtajaa, että kahta alle kolmivuotiaitten lasten parissa työskentelevää kasvattajaa. Pikkuisen parempi alku-opas pohjautuu Lehtikasken päiväkodin käytäntöihin, jotka taas perustuvat Espoon kaupungin ohjeisiin alle kolmivuotiaitten lasten päivähoidon aloituksen järjestämisestä, sekä tähän liittyvästä tutustumiskäynnistä hoidon aloittavan lapsen kotiin.

Opinnäytetyöhön kuuluva opas tehtiin tiiviissä yhteistyössä Lehtikasken päiväkodin kanssa. Siitä kerättiin palautetta Lehtikasken päiväkodin työntekijöiltä sen tekemisen eri vaiheissa ja sitä muokattiin saadun palautteen perusteella. Valmis opas koettiin päiväkodissa selkeäksi ja helpoksi käyttää. Oppaan kieli-asu ja ulkonäkö olivat saadun palautteen perusteella soveltuvia tarkoitukseensa. Oppaan koettiin helpottavan henkilökunnan työtä aloitusprosessin lapsikohtaisessa suunnittelussa, työn toteutuksessa ja sen arvioinnissa. Valmis opas tulee Lehtikasken päiväkodin käyttöön ja sitä on mahdollista päivittää jatkossa tarpeen vaatiessa. Yhteisenä dokumenttina se selkeyttää sekä kasvatta-jien omaa työtä, että lasten ja vanhempien arkea päivähoidon asiakkaina

Asiasanat: varhaiskasvatus, päivähoidon aloitus, lapsen psykososiaalinen kehitys, kasvatuskumppanuus, omahoitajuus, produktio

ABSTRACT

Haverinen, Päivi. A little bit better beginning - A guide to the initiation of daycare of under three-year-old children. 59 p. 3 appendices. Language: Finnish. Helsinki, Autumn 2015. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme of Social Services. Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services + early childhood teacher qualification.

Starting daycare can be a big and difficult change for children under three years old and for the whole family. The child has to adapt to being separated from parents and to learn how to be a member of a big group. The parents should think about how these changes affect the child and should divide their time with work and family life.

The purpose of this thesis was to create a guide to how under three-year-old children start daycare in Lehtikaski kindergarten located in Espoo, Finland. The thesis is a development project. The starting point was the lack of a written plan on ways to help a child to adjust to daycare. The aim was to create a starting plan for under three-year-old children. The plan should also be easy to update and use.

The development, temperament and the attachment of under three-year-old children and the quality of their day care was familiarized by literature. Furthermore, two early childhood workers and a daycare manager of Lehtikaski were interviewed. That material was used as the basis for the guide. The guide was carried out in co-operation with the management and staff of the Lehtikaski kindergarten.

The feedback on the completed guide was collected from the management and staff of the Lehtikaski kindergarten. The feedback was positive. One improvement was made according to the feedback.

Keywords: early childhood education, daycare of under three-year-old children