Suuhygienistikoulutuksen opetussuunnitelmat Suomessa ja Alankomaissa

Abstract

Tämä monimuotoisen opinnäytetyön tarkoituksena on käsitellä suuhygienistikoulutuksen opetussuunnitelmia Suomessa Metropolia Ammattikorkeakoulussa Helsingissä ja Alankomaissa Hogeschool van Arnhem en Nijmegen’issa. Opinnäytetyö on osa Metropolia Ammattikorkeakoulun Hoitotyön koulutuksen museon projektia. Työtä varten on haastateltu lehtori Erja Nuutista ja lehtori Rika Verdoorn-Brussaard’ia. Näiden suuhygienistikoulutuksesta vastaavien lehtoreiden haastatteluilla pyrittiin saamaan työhön heidän näkemyksensä koulutuksen ja ammatin nykytilanteesta sekä tulevaisuudennäkymistä. Tietoperustaan on koottu suuhygienistin ammatin kehityskaari Suomessa aikajanana sekä ammattikorkeakouluasetuksen asettamat tavoitteet tutkinnosta valmistuvien osaamiselle. Tavoitteena oli löytää mahdollisia hyviä käytäntöjä suuhygienistikoulutuksen kehittämiseen Metropolia Ammattikorkeakoulussa. Asetettuja tavoitteita on pyritty tarkastelemaan opetussuunnitelmien toteutumisessa. Opinnäytetyön tuloksen perusteella voidaan esittää harjoittelujaksojen lisäämistä koulun ulkopuolella. Yksilöllisten opintopolkujen toteutuksen helpottamista siten, että opintojaksoja voisi suorittaa myös jossain toisessa korkeakoulussa. Klinikkakursseille esitetään ohjaavien opettajien määrän lisäämistä, jotta opiskelijat saisivat yksilöllisempää opastusta ja varmuutta työskentelyyn. Lisäksi klinikkakurssien toteutusaikatauluja voisi kehittää, jotta potilashoidon ehtisi toteuttaa kurssiaikataulussa. Potilasmaksujen periminen tehostaisi klinikkatuntien käyttöä, sillä maksut oletettavasti vähentäisivät peruuttamattomia käyntejä. Jatkotutkimusaiheeksi esitetään, että selvitettäisiin työnantajien näkökulmasta vastaako valmistuvien suuhygienistien osaaminen työnantajien vaatimuksia.

The purpose of this thesis was to cover the curriculums of dental hygiene education in the Metropolia University of Applied Sciences in Helsinki, Finland and Hogeschool van Arnhem en Nijmegen in the Netherlands. This thesis was part of a project from the Museum of Nursing Metropolia. I collected the material from the universities, websites and by interviewing the lecturers in both schools. The aim was to find potential good practices in the development of education in the Metropolia University of Applied Sciences. For this thesis, I interviewed lecturers Erja Nuutinen from Finland and Rika Verdoorn-Brussaard from the Netherlands. Purpose was to get the educational view of the current situation in education and profession, as well as future prospects. The results showed that it could be necessary to increase the amount of internship periods. The students also require individual learning paths. Courses could possibly be performed at other universities. Developing objects of clinic courses could be the increase of the amount of teachers, the developing of working schedules and patient fees. All of these aspects would increase the clinics efficiency and students assurance of their skills. It would be interesting to further explore from the employers point of view how the graduating dental hygienists skills correlate with the demands of the employers.