Palanen siitä, miten ennen elettiin : Kokemuksellinen museokäynti Laurinmäen torpparimuseossa 6-12-vuotiaille

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella kokemuksellinen museokäynti 6–12-vuotiaille lapsille Laurinmäen torpparimuseoon. Laurinmäen torpparimuseo sijaitsee keskellä Janakkalan rikasta kulttuurimaisemaa. Museo koostuu 1800-luvun ja 1900-luvun taitteen rakennuksista, jotka on tuotu Laurinmäelle eri puolilta Janakkalaa. Museoalue toimii myös paikallisten koulujen oppimisympäristönä ja viime vuosina siellä on järjestetty erilaisia työpajoja varhaiskasvatus- ja koululaisryhmille opastetun museokierroksen lisäksi.

Opinnäytetyön toimeksiantaja oli Janakkalan kunnan kulttuuritoimi, joka toivoi saavansa toimivan palvelukonseptin osaksi perusopetuksen kulttuuripolkua. Se on päiväkotien, koulujen ja kulttuuritoimijoiden yhteinen kulttuurikasvatussuunnitelma. Kulttuuripolun sisältöjä pystytään liittämään monialaisten oppimiskokonaisuuksien osiksi ja sisällöt ovat linkitettävissä eri oppiaineisiin tai aihekokonaisuuksiin. Kulttuuripolku perustuu voimassa olevaan opetussuunnitelmaan.

Tutkimuksella haluttiin selvittää, millaista museokäyntiä koululaiset ja heidän opettajansa toivoivat. Aineisto koottiin haastattelemalla Tarinmaan alakoulun 1. luokkalaisia, 5.–6.-luokkalaisia ja heidän opettajiaan. Aineistonkeruun menetelminä käytettiin toiminnallista haastattelua ja teemahaastattelua. Näiden lisäksi haastateltiin Janakkalan kunnan kulttuurisihteeriä ja käytiin havainnoimassa Hämeen Linnalla toimivan museo-oppaan työtä. Kaikista haastatteluista nousi esiin tarve toiminnalliselle museokäynnille. Erityisesti oppilaiden toiminnallisista haastatteluista tuli ilmi halu kokeilla ja tehdä asioita itse. Kootun aineiston ja opinnäytetyössä käytetyn viitekehyksen pohjalta luotiin suunnitelma kokemuksellisille museokäynneille. Teoreettisena viitekehyksenä opinnäytetyössä käytettiin museopedagogiikkaa, palvelumuotoilua ja torppariajan kulttuurihistoriaa.

The purpose of this Bachelor’s thesis was to design an experimental excursion to Tenant Farmer Museum of Laurinmäki for children aged 6–12 years. The Tenant Farmer Museum of Laurinmäki is situated in the middle of the culturally rich scenery of Janakkala. The buildings in Laurinmäki museum area are from 19th and 20th century. Local school classes regularly exert the Tenant Farmer Museum as their learning environment. Including guided tours, there have been arranged various workshops to children from day care and comprehensive schools in past years.

This thesis was commissioned by the Cultural services of Janakkala. They hoped for a functional concept for groups of pupils visiting the museum, which would be a part of the Cultural path of Janakkala. The Cultural path is a common culture-education plan for day care centres, comprehensive schools and cultural actors. Contents of the Cultural path can be combined as a part of diversified learning unities. The contents can also be linked to various subjects or thematic entities. Cultural path is based on the present curriculum.

The aim of this Bachelor’s thesis was to examine what kind of museum excursions pupils and their teachers expect. The data were collected by interviewing the cultural secretary of Janakkala municipality, as well as pupils and class teachers from the 1st, 5th, and 6th grade from Tarinmaa primary school. The methods used were functional and thematic interviews. The museum guide from the Häme Castle was also interviewed and her guidance of a preschool group was observed. A functional museum excursion emerged from all the interviews. Willingness to try and do things by yourself stood out from the functional interviews of the pupils. A plan for an experimental museum excursion was made on the grounds of the collected data and background information. The theoretical framework consisted of museum pedagogy, service design and the cultural history of tenant farming.