Ympäristökasvatus varhaiskasvatuksessa : Ympäristökasvatuksen toteutuminen, kokeminen ja kehittämistoiveet varhaiskasvatuksessa Rovaniemellä

Abstract

Opinnäytetyöni aiheena on varhaiskasvatusikäisten ympäristökasvatus, joka on hyvin ajankohtainen ja kiinnostaa minua erittäin paljon. Ympäristökasvatuksella ja luonnossa toimimisella on monia myönteisiä vaikutuksia lapsen hyvinvointiin ja kehitykseen.

Opinnäytetyöni tarkoituksena oli kuvata varhaiskasvatusikäisten ympäristökasvatuksen toteutusta ja merkitystä yleisesti Suomessa sekä paikallisesti Rovaniemellä. Lisäksi tarkoituksena oli selvittää varhaiskasvattajien kokemuksia ja mielipiteitä ympäristökasvatuksesta ja heidän toiveitaan sen kehittämisestä Rovaniemen varhaiskasvatuksessa. Tutkimuksen aineisto kerättiin Webropol-kyselyllä, joka lähetettiin 52 Rovaniemen kunnalliselle ja yksityiselle varhaiskasvatusyksikölle. Kyselyyn saatiin 24 vastausta. Aineistoa käsiteltiin etupäässä kvalitatiivisesti sisällönanalyysin ja teemoittelun avulla.

Varhaiskasvatusikäisten ympäristökasvatuksen tärkein tavoite, ympäristöherkkyyden kehittäminen myönteisten ympäristö- ja luontokokemusten kautta, toteutuu erittäin hyvin kyselyyn vastanneissa päiväkodeissa. Sellaiset ympäristökasvatustoimet, jotka lisäisivät ympäristökasvatusta ja kestävän elämäntavan omaksumista organisoidummin, eivät toteudu kovin monessa päiväkodissa. Varhaiskasvattajien mielipiteet ja kokemukset ympäristökasvatuksesta ovat myönteisiä ja sen tärkeyttä esiin tuovia. Usea vastaaja toi esiin ympäristökasvatuksen ja luonnossa toimimisen merkityksen monien varhaiskasvatuksen tavoitteiden toteutumisessa. Keskeistä kehittämisideoissa oli toive työntekijöiden tietoisesta asennemuutoksesta ja sitoutumisesta ympäristökasvatuksen, erityisesti jätteiden lajittelun ja kierrätyksen toteutukseen. Monet ehdottivat asian edistämiseksi koulutusta, keskustelua ja varhaiskasvatussuunnitelmien päivittämistä ympäristökasvatuksen osalta.

Tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää varhaiskasvatusikäisten ympäristökasvatuksen toteuttamisessa ja kehittämisessä.

The topic of this Bachelor’s thesis is environmental education in early childhood education. The topic was chosen because it is current at the moment and I am really interested in it. Environmental education and being in the nature has lots of positive impacts on the welfare and development of a child.

The purpose of the thesis was to describe how environmental education in early childhood education is realized in general in Finland and in Rovaniemi and what kind of significance it has. A further aim was to find out experiences and opinions of early childhood pedagogues about environmental education in the early childhood education in Rovaniemi, as well their ideas about improving environmen-tal education. The study was carried out with internet questionnaires, which were emailed to 52 municipal and private day care centres in Rovaniemi. The question-naire was answered by 24 participants. The reserch material was handled mainly by qualitative methods such as content analysis and thematization.

The main goal of environmental education in early childhood which is developing environmental sensibility by positive environmental and nature experiences, is actualized very well in the day care centres which took part in the enquiry. More organized and specialized environmental education is not implemented in many day care centres. Early childhood pedagogues’ opinions and experiences of environmental education are really positive. Many respondents emphasized that by means of environmental education it is possible to achieve many targets of early childhood education. Central in the developing ideas was a wish, that kindergarten employees could change their attitudes and commitment towards environmental issues and towards implementing environmental education in early childhood education. Results of the thesis can be used in implementing and developing of environmental education in early childhood education.