"Seksuaalisuus on sitä mitä me olemme" : selkokielinen opas kehitysvammaisen nuoren seksuaalisuudesta

Abstract

Toiminnallinen opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä erään Tampereen yliopistollisen sairaalan kehitysvammahuollon yksikön kanssa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa selkokielinen opas kehitysvammaisten nuorten seksuaalisuudesta. Oppaan tavoitteena oli helpottaa kehitysvammaisen nuoren tiedonsaantia seksuaalisuuteen liittyvissä asioissa sekä madaltaa hänen kanssaan työskentelevien henkilöiden kynnystä antaa seksuaaliohjausta.

Opinnäytetyön teoreettiset lähtökohdat olivat kehitysvammaisuus ja seksuaalisuus, seksuaalisuuden kehitys nuoruudessa, seksuaaliterveyden edistäminen sekä selkokieli. Teoriaosuus ja opas perustuvat kirjallisuuteen, mutta oppaan sisältöä varten yhteistyöyksikön henkilökunnalle tehtiin kysely. Teoreettisen osan lisäksi lopputuloksena syntyi selkokielinen opas kehitysvammaisten seksuaalisuudesta, joka sisältää tietoa murrosiästä, seksuaalisen kehityksen vaiheista, hygieniasta, seksuaalioikeuksista, seksuaalisuuden toteuttamisesta ja turvataidoista.

Opinnäytetyö tuo lisää tietoa kehitysvammaisten nuorten seksuaalisuudesta ja helpottaa seksuaalisuuteen liittyvien asioiden tarkastelua kehitysvammaisten nuorten kanssa. Lisätutkimusta tarvittaisiin kehitysvammaisten seksuaaliopetuksesta ja -ohjauksesta eri kehitysvaiheissa, esimerkiksi haastattelemalla kehitysvammaisten parissa työskenteleviä henkilöitä ja kehitysvammaisten omaisia. Kehitysvammaisten seksuaalisuudesta olisi syytä myös kehittää oppimateriaalia terveysalan koulutuksille, jotta seksuaalisuus olisi helpompi ottaa puheeksi kehitysvammaisen kanssa.

This study had a functional approach and it was produced in collaboration with Tampere University Hospital’s Intellectual Disability Services. The aim of this study was to create a clear and reader-friendly language guide about sexuality of youth with intellectual disabilities. The purpose of this guide was to ease the possibilities of the intellectually disabled youth to get information on matters related to sexuality and encourage the staff working with them to provide sex education.

Intellectual disability and sexuality, development of sexuality during puberty, clear language and promotion of sexual health were the theoretical basis of this thesis. The theoretical part of the thesis and the guide were both based on literature, but for the content of the guide there was a questionnaire for the personnel of the cooperation unit.

The concrete result of this thesis was the clear language guide which includes information about puberty, stages of sexual development, hygiene, sexual rights, expressing sexuality and safety skills. The thesis provides information about the sexuality of youth with intellectual disabilities and eases the discussion about sexuality between the staff and young people.