Oman elämän valokuvaajat : Ohje valokuvaamiseen kehityvammaisten kanssa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli toteuttaa valokuvausprosessi kehitysvammaisten asiakkaiden kanssa. Tavoitteena oli järjestää asiakkaille mielekästä ja asiakaslähtöistä toimintaa sekä osallistaa heitä toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa. Toisena tavoitteena oli selvittää valokuvauksen toimivuutta kehitysvammaisten asiakkaiden kanssa.

Prosessissa valokuvattiin kehitysvammaisten asiakkaiden kanssa sekä järjestettiin valokuvanäyttely prosessin päätteeksi. Prosessin aikana tehtyjen havaintojen ja päätelmien sekä lopussa pidetyn palautekeskustelun poh-jalta syntyi ohje valokuvaamiseen kehitysvammaisten kanssa. Opinnäytetyö toteutettiin yhdessä Virvelin päivätoiminnan kanssa.

Valokuvausprosessi koostui tutustumiskerroista, valokuvauskerroista, valokuvanäyttelystä sekä palautekeskustelusta. Osallistujina oli neljä päivä-toiminnan asiakasta sekä muutama ohjaaja. Opinnäytetyön tekijä toimi prosessin ja toimintakertojen ohjaajana. Tietoperustassa käsiteltiin kehitysvammaisuutta, osallisuutta, itsemääräämistä sekä luovaa toimintaa ja valokuvausta.

Valokuvaaminen ja näyttely toivat osallistujien osaamista esille. Omien valokuvien katselu ja esittely oli tärkeää. Asiakkaat alkoivat yhä enemmän tehdä itsenäisiä päätöksiä valokuvaamisessa. Valokuvaus ja kuvien tutkiminen synnytti paljon vuorovaikutusta asiakkaiden ja ohjaajien välille. Tämän toiminnallisen opinnäytetyön perusteella voidaan todeta, että valokuvaaminen oli asiakkaille mielekästä ja uudenlaista toimintaa.

The purpose of the thesis was to carry out a photography process with clients with learning disabilities. The aim was to provide the clients with client-oriented and client-driven activities and involve them in the planning and implementation of the activities. Another objective was to find out the functionality of photography when used with clients with learning disabilities.

The process included photographing with the clients and arranging a photography exhibition at the end of the process. Based on observations and conclusions made during the process and the final feedback discussion, the end result was a guide for photographing with people with learning disabilities. The thesis work was carried out in collaboration with Virveli day activity centre.

The photography process consisted of getting to know each other, photography sessions, the exhibition and the feedback discussion. The process involved four clients and a few facilitators. The author of the thesis was a director of the process and activity sessions. The theoretical basis of the thesis consisted of learning disability, participation, self-determination, creative activity and photography.

Photographing and the exhibition made the clients' skills visible. Viewing and presenting own photos was important. The clients began to make more and more independent decisions about their photography. The process created plenty of interaction between the clients and the facilitators. Based on this thesis, photography was a meaningful and new kind of activity for the clients.