Motions-osuuskunnassa opiskelemisen merkitys valmistuneille fysioterapeuteille : Kokemukset opiskelijaosuuskunnan vaikuttavuudesta työelämässä

Abstract

Opinnäytetyö on tutkimuksellinen, ja se käsittelee Motions-osuuskunnassa opiskelun merkitystä ja vaikuttavuutta valmistumisen jälkeen työelämässä. Tutkimusote on määrällinen. Aineisto kerättiin Motions-osuuskunnan entisiltä jäseniltä sähköisellä Webropol-kyselylomakkeella, johon vastattiin anonyymisti.

Tavoitteena oli selvittää Motions-osuuskunnassa toimineiden jo valmistuneiden fysioterapeuttien yrittäjyysasennoitumista ja kokemusta osuuskuntatoiminnan merkityksestä. Työn tarkoitus oli kuvata Motionsissa toimimisen merkitystä ja vaikuttavuutta työelämässä, jotta toiminta voi jatkua ja kehittyä. Raporttiin koottiin myös kehitysehdotuksia opiskelijaosuuskuntatoiminnan edistämiseksi tulevaisuudessa.

Tietoperusta rakentui yrittäjyyttä ja johtajuutta tukevien ominaisuuksien, työelämätaitojen sekä opiskelijaosuuskuntatoiminnan ympärille. Työssä käsitellään myös Lahden ammattikorkeakoulun (LAMK) strategiaa ja opiskelijayrittäjyyden tukemista. Toimeksiantajana työssä on LAMKin fysioterapian koulutusohjelma.

Tutkimuksen tuloksista käy ilmi, että opiskelijaosuuskunta vaikuttaa positiviisesti yrittäjyysasennoitumiseen ja työelämätaitoihin valmistumisen jälkeen. Lisäksi toiminta antaa työkaluja kehittää itseään työelämässä. Tuloksista voidaan päätellä, että toiminta on merkityksellistä myös valmistumisen jälkeen. Tutkimuksen tuloksia voidaan hyödyntää osuuskuntatoiminnan kehittämisessä.

This thesis is a study of the significance and impact of a student co-operative after graduation. A quantitative research method was used in this thesis. The material was collected by a questionnaire made by Webropol -software. The questionnaire was answered anonymously.

The aim of this thesis was to examine the impact of a student co-operative in entrepreneurial attitudes and experiences of the graduated physiotherapists currently in practice. The purpose was to adress the significancy of acting in a student co-operative for it to continue and evolve. Development suggestions were collected in the final report.

Theory of this thesis was build on features that support acting as an entrepreneur or leader and workplace skills. The strategy of Lahti University of Applied Sciences is introduced in this report and supporting student entrepreneurship. The comissioner is the degree programme in physiotherapy at Lahti University of Applied Sciences.

These results suggest that acting in a student co-operative affects entrepreneurial attitudes and working place skills positively. Furthermore, it provides tools for self-improvement and functioning in working life. With these findings, student co-operatives can be developed.